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假日悄悄成长计划终章:开学在即,那些比环创更重要的事!

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假日悄悄成长计划终章:开学在即,那些比环创更重要的事!-幼师课件网第1张图片

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随着寒假特别策划的“假日悄悄成长计划”栏目进最后一期,假期余额开始不足,开学的脚步逐渐临近了。新的一学期新的环创,如何让自己班级的环创更有新意?如何在园所班级的环创中脱颖而出?这些都让还在寒假中的教师们绞尽脑汁、煞费苦心。

但是比起环创,还有更重要的事情值得老师们去关注:在流水似的一日生活中到底如何开展活动?幼儿的入园还是离园更重要……《幼儿园真谛》这本书的尾章部分,探讨了幼儿园中的那些看起来无足轻重,实际上却很重要的东西。

一起来看看仓桥先生在书中的尾声部分都有哪些观点吧!




01

流水似的一日生活

却隐含了幼儿园的真谛

幼儿园本该是这样的,教师千方百计地非常努力地工作,但幼儿全然感觉不到自己在被诱导着、被指导着,其生活完全是他们自己的生活,如流水一般一天天地度过。我们必须让幼儿能够像这样生活。 
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幼儿园的一日生活也是如此,如果被切割成彼此分隔的几大块,将其断断续续的零散的教育效果作为幼儿园的目的的话,那不过像是用木片在拼凑工艺品罢了。早来晚归,幼儿在幼儿园的一日生活一直是连续不断地运行的。幼儿园的真谛就是立足于幼儿的生活,并在此基础上让幼儿的生活真正如流水般地连续地流动起来。 
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幼儿园不是染坊店,不是把一个个颜色漂亮的染缸摆成一排,染一种颜色用一个缸子,幼儿园教育不是那样的。 
要发现幼儿这一活动流的移动变化,就要关注当时活动的中心特色的变化,其教育效果也必须通过仔细的观察才能发现。保育本身绝不可以被分割处理的,换言之,如果视保育为分离的各部分的拼合,那教师眼中所看到的教育效果不会是保育本身的生活形态的全貌。 
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我主张幼儿园不要为教育而教育,要面向生活而教育,我还说到要排斥单纯分配式的固定的保育计划,因为唯有诱导保育计划才会带来真正像幼儿园的保育。 
幼儿园不是那种基于上课单元来安排教学科目的学校,也不是规则至上的修炼生活的庙宇道场,幼儿园应该是那种让幼儿真正像幼儿一样生活的地方。
 
 

02

见人问好、饭前洗手

琐碎生活也要给予尊重 

然而,放任幼儿的生活流,任务自然地、随意地流逝是不行的。幼儿的生活流朝着什么方向、以什么样的速度流逝,教师必须自始至终地关注,并根据实际情况调整其方向和速度。
因此,尽管前面的话题说到流水般地一日生活似乎和轻松,而作为教师,却绝不是站在岸边漫不经心地、糊里糊涂地观望流水的旁观者。幼儿的一日生活中流淌着教师的汗水。 
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即是说,在幼儿流水般地生活中,教师需要时时注意水流不能奔涌过急,有时还需要针对情况改变水流的方向——但不是故意为之。在必要的时候,教师必须是立于岸边的毫不马虎的、全身心投入的指导者。 
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在任何充满活力的、原生态的生活中一定是由许多偶发事情的,教师对之必须一一加以妥善处理。 
在幼儿园中,每天都会遇到诸如早上要幼儿戴好帽子、饭前要洗手之类极其实际的生活问题。从狭义的教育角度出发,或许认为这些过于琐碎了,但我们坚持认为,必须对此始终如一地给予尊重。 
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幼儿园的实际生活可以分类两类,一类是对于幼儿个人来说是必要的实际生活,另一类是对幼儿园的集体生活来说是必要的实际生活。对这两种实际生活都必须予以尊重。
 
 

03

幼儿离园

和幼儿入园同等重要

离园环节是与一天中其他的时间段不同的。我想,只有此时才应该是教师着力进行自己的思考之时。我深信这样做是十分必要的。早上,从教师对幼儿说“早上好”,一直到幼儿入园后一天的生活,幼儿会逐渐产生疲劳感,教师也同样如此。但是作为教师,这时候必须试着回想一天的历程,反思自己的种种事情。 
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无论是一整天中幼儿的生活,还是教师对幼儿的感受,都需要在一日生活结束、告别幼儿之前,认真地进行归纳总结。我认为这些事是谁都必须要做的。即使幼儿来园时教师的态度不够礼貌和蔼,离园时也是可以改变的,可以非常礼貌亲切地和幼儿告别。 
对幼儿来说,正是通过对一天生活的正确结束,通过班级集合为一个单位,通过离园前井然有序地整理等等,逐步养成想老师和同伴有礼貌地告别的规矩的。 
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在幼儿园的时候,让他们忘掉自己是在幼儿园;而离园时,让他们切实地感到是从幼儿园回家去。我认为让幼儿能够持有这种感觉是重要的。 
我针对幼儿园很重要的一日生活结束这一环节作过一些调查,我认为在离园时候教师还需要更加用心的工作。
离园不单单是幼儿园回家的问题,对教师来说,这时的心境、情绪(或者感觉)对作为保育者的修炼与专业提升是极其重要的。如果处于胡乱对付的、忙乱不堪、心燥气烦的状态的话,是不可能对一日的保育工作进行如何反思的。如果每天的保育工作只是以疲劳告终,那实在是没有意义了。
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互动一下


在整个春节期间,
我们一同阅读了《幼儿园真谛》这本书,
并遴选了其中一些具有代表性的观点。 
在整本书中,
你对哪一点印象比较深?
对你有什么启发?
一起在评论区和大家一起互动吧!



编辑/陈秋旭

图片/卷毛爸爸(源自丨乔智大叔)

设计/朱远海

主编/李晗


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文章转载自微信公众号:人文幼学

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