活动目标：
1能大胆参与操作，并用语言表达自己的发现。
2掌握6以内序数，感受数的实际意义。
3能在教师的引导下，通过操作中发现层与间的关系。
4能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
5积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。
活动准备：课件、楼房和门牌号（每位幼儿一套）、一封邀请函、方向盘一个活动过程：
1.导入：出示邀请函：王老师收到小动物的一封信，说森林里盖了一幢漂亮的森林公寓，小动物搬进了新楼房请我们小朋友去做客。
2.复习已有经验：我们开汽车去。请小朋友上我的小汽车。幼儿报数并说一说自己是第几个。
3.创设情境感受楼房的层与间1）出示课件观察楼房，说一说一共有几层？每层是什么颜色？每层有几间？随幼儿语言出示数字2）小朋友想不想知道都有哪些小动物搬进了新楼房？逐层出示小动物并提问他们搬进了哪一层？谁搬进了第几层的第几间？
3）玩捉迷藏游戏那层小动物不见了？哪一间的小动物不见了？
4.情境创设帮助美羊羊、小猫、小兔找房间1）出示课件：美羊羊来找她的好朋友玩，可是怎么着也找不到，伤心的哭了。小朋友美羊羊为什么找不到他的好朋友呢？因为门上都没有门牌。请小朋友帮忙为她贴上门牌号码好吗？
2）迁移经验：小朋友你们家的门牌是几零几？岁幼儿语言写出号码。如2幼儿园7是住在一楼还是七楼2代表第几层，7代表第几间。（问三个幼儿）3）贴门牌请幼儿喜洋洋贴上好朋友1幼儿园2的门牌号。幼儿操作自己的小房子，教师观察并将两个正误用投影仪对比让幼儿发现改正加深对层和间的认识。（反复三次）4）请幼儿将其他门牌也贴上。教师指导。
5.出示课件请幼儿观察同一层和同一间的门牌号有什么规律。并猜一猜如果后面（上面）还有一间房，它的门牌号是多少？
6.小动物们感谢小朋友帮他们安上了门牌，希望小朋友经常来森林公寓做客。幼儿开汽车出教室。
活动反思：
经过这次的上课，幼儿对方位知识的感知得到了很大的提高，对后面的序数教学帮助很大。
从备课到上完课，对走自己的启发还是很大的，认识到了幼儿教学的游戏性很重要，把游戏带到课堂中，在游戏中学习，这样的学习方式对幼儿园孩子来说是比较适合的。
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