中班数学活动学习6以内的相邻数教案反思

1．活动目标

　　（1）理解自然数列中的每一个数都比它前面的一个数多”1″，比它后的一个数少”1″；

　　（2）在比较数量多少的基础上，能掌握6以内的相邻数；

　　（3）发展比较能力和思维的灵活性。

　　（4）培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

　　（5）发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

　　2．活动准备

　　提供三种颜色不同的磁铁各7个，大数字卡1-7，小数字卡与幼儿人数相等。

　　3．活动过程

　　Ⅰ导入

　　（1）今天我们请来了好多个穿着不同颜色衣服的磁铁宝宝，让我们数一数有几个磁铁宝宝。

　　教师指导幼儿手口一到的点数。

　　Ⅱ幼儿第一次操作

　　（2）比较数量的多少。

　　分别取三种颜色不同的磁铁各六个，一一对应排成三横排，中间一排的磁铁不动，让三排磁铁变得一排比一排多一个。

　　提问：”怎样才能排得到？”

　　教师指导幼儿让三排的磁铁变得一排比一排多一个。

　　Ⅲ分享经验

　　（3）找出相应的数字卡。

　　让幼儿找出相应的数字卡摆在桌面上。

　　提问：”比6少1的数是几，应排在哪里；比6多1的数是几，应该排在哪里？”

　　教师引导幼儿6有两个相邻的好朋友，一个是比6少1的5，排在6的前面，一个是比6多1的7，排在6的后面。

　　Ⅳ幼儿再次操作

　　（4） 玩一玩、摆一摆。

　　组织幼儿讨论6的好朋友是几和几，根据前面的方法与经验，引导幼儿借助雪花片、数字卡片等加以验证

　　提问：”6的好朋友是几和几？”

　　教师引导幼儿说出6的好邻居是5和7。

　　（5）玩找朋友竞赛的游戏：幼儿分成5个人一组，排成三排，当教师说到4是，幼儿马上排成2、3、4三排，中间一排人不要动。看看哪组小朋友排得又快又对，这一组就是胜利者。

　　4．活动延伸

　　在玩一玩、认一认区投放1到1幼儿园的数字卡片及不同颜色的雪花片若干个，让幼儿进一步探索1幼儿园以内的各数的相邻数。

　　绘画。