儿子4岁了，现在上中班。开学的时候园里把他们班拆散，儿子和别的2个平时不太熟悉的小朋友一起分到了新班。开学后一个多月来，儿子说话变得结巴，说了第一个字之后就拖长音，后边的话半天说不出来。儿子2岁8个月左右也曾结巴过一段光阴，我们以为孩子小，控制的词汇少，所以说不出来。但现在这样是怎么了？我奉告他可以把句子年夜致（依照主谓宾布局）分成几部分来说，这样做对吗？
一位发急的爸爸
说话结巴是许多孩子在成长历程中会呈现的现象。美国口吃研究基金会曾经作过一项统计，发明有25%的学前儿童都在不合阶段呈现过口吃现象。然而颠末耐久追踪查询访问，发来岁夜部分孩子在自然发展历程中借助轻微的外界帮助可以或许得以规复，此中只有5%可能会演酿成真正耐久性的语言障碍。所以家长不用太担心，2岁多孩子呈现的说话结巴会随着年龄的增长、发育的成熟自然好转。案例中的孩子在调班之后再次呈现的说话结巴，只要家优点理合适，也会获得纠正。
孩子结巴的原因
造成孩子说话结巴的原因主要有以下几个方面。
1.语言与思维成长不合步
语言是思维的外壳，是人们在生产生活中为了交流想法、传递信息而产生的。对孩子来说，语言的得到有一个适宜的年龄阶段，称为症结期。有研究觉得，儿童语言得到的童心物语症结期一般为1～12岁，此中1～4岁最为症结。儿童是在生活中通过仿照来学习和控制语音、词汇、句子的，必要阅历一个从无到有、从不理解到部分理解再到完全理解，以及聚沙成塔、逐步完善的历程。在这个历程中，孩子呈现理解差错、表达差错等现象都是正常的，这是由他们的年龄特点抉择的。
2岁半后以后，孩子已经基础控制语言系统和基础语律例则，天天打仗许多新词，但难于纯熟地把这些词语组织成有层次的句子清楚地说出来。所以他们的口头表达速度后进于思维速度，于是就有可能呈现说话不连贯，踌躇不决或者反复发一个或几个音的结巴现象。一般随着年龄的增长，利剑话才能的进步，结巴现象会渐渐消落空。案例中孩子的第一次结巴，很可能便是这种环境。
2.仿照他人
仿照是儿童最初学习语言的紧张道路，学习语音、控制词语和句子都主要寄托仿照，并在此根基上产生理解与创造。孩子本性好奇，喜欢仿照新鲜的器械。比如，在日常生活中，或在电视、片子中有人说话结巴时，孩子在强烈好奇心和仿照兴趣的驱使下，便会考试测验仿照，如果家长没有实时有效禁止，光阴长了，孩子说话就会结巴。
3.不恰当的强化
强化是儿童学习语言的又一道路。建构主义者觉得，儿童的语言知识是在与情况的互动中构建而得到的，儿童所处的社会和感情情况，对付他们一开始学习语言的质量和数量起着异常紧张的作用。成人对儿童表现出的喜爱或厌恶，都足以影响儿童说话的意愿。孩子说完后如果获得确定或表扬便是受到正强化，他会心情舒畅，增强信心。反之，如果总是被批评或嘲弄，就会造成情绪干扰，落空去进一步学习语言的积极性。
孩子说话结巴，有些成人感觉好玩，就逗引孩子来取乐，甚至学孩子结巴的样子，让孩子羞愧，结果孩子越急越结巴。有的家长则赓续地矫正甚至呵斥孩子，或者表现出对孩子结巴的过分焦炙担心，结果使孩子形成条件反射，每次说话都要遭遇各类心理包袱，以致脑部运动过于剧烈，使正在发育的语言中枢处于纷乱状态，结果只会加倍结巴。
4.情感上受到某种障碍或震动
情绪的念头作用在儿童身上表现得分外明显，开心的情绪会让儿童有主动学习的愿望，有积极生活的态度；相反，不开心的情绪会导致各类悲不雅行为。比如，父母仳离、亲人去世，甚至父母吵架太凶或者迁居、入园、换了班级和先生等造成的强烈情绪刺激，都邑让孩子一时语言表达不流利。
案例中孩子的第二次结巴呈现在调班之后，很可能是因为离开了熟悉的情况，心理平安感缺落空了，情绪重要或受到不良刺激造成的。
还有研究注解，逼迫左利手改为右利手、家族遗传、病理性伤害等都邑造成孩子说话结巴。如果孩子讲话时随同面部肌肉重要，呈现如眨眼、点头、面部歪扭或不和谐，多次反复部分词语，年夜量地呈现不规则的断句、无意义音节和不恰当的语气词，甚至由于极端重要或焦炙引起生理反映，比如叫嚷、痛哭、呼吸急匆匆，完全回绝语言或眼神交流等现象时，必须寻求专业大夫的赞助。
如何纠正结巴
对付绝年夜多半孩子来说，“说话结巴”是发展历程中的正常现象，怎样应对适合呢？以下建议供参考。
1．认真阐发孩子结巴的原因。
如果孩子结巴是仿照习得，要奉告他结巴是不能学的，但弗成训斥责罚。可以更多地采纳积极强化，当孩子说话流通时多表扬。比如，“适才你说得真清楚、连贯！”
如果是情绪原因造成的，家长可以通过孩子的言语或者行为来阐发具体原因。比如案例中的孩子可能会说想以前的先生、不镶傩�衷诘南壬�等等，或者在小区里和小朋友玩时
并不结巴，那么就可以断定孩子的结巴是调班造成的，家长最好把孩子结巴的事和先生沟通一下，请先生给予赞助，用回收和鼓励来赞助孩子重新树立平安感。
如果没有外界情况因素影响，那么孩子的结巴可能便是语言或发音器官跟不上思维的成长造成的，家长要淡然处之，耐心期待。可以对孩子这样说：“不发急，慢慢说，爸爸（妈妈）听着呢。”
2．家长不重要，不锐意矫正、提醒。
无论何种原因造成的结巴，都必要成人用耐心的谛听，真诚的赞赏、鼓励和微笑等，为孩子创造一个轻松的语言情况。孩子结巴时家长和先生不要发急地打断他们，或者提醒他“跟我这样说”“不要这样说”“慢一点”“别急”等等，这些话语反而会使孩子加倍重要，说话加倍不流利。成人要认真和耐心地谛听孩子说话，不要随意打断他们。
案例中的爸爸让孩子把句子依照主谓宾分成几部分来说，是在用小学高年级学习书面语的措施来要求孩子，只会让孩子思维加倍纷乱、心里更发急而加重结巴。
3．给孩子提供正确的言语示范。
语言学习，尤其利剑话是在日常互动中孩子通过仿照习得并内化而成的。成人只要和孩子说话时心平气和、口齿清楚、节奏安稳，营造出一种优越的语言学习气氛，孩子就会效仿成人的讲话方法，渐渐树立起优越的讲话习惯。比如，孩子说：“我……我……我……饿了。”你可以这样说：“你是想说你饿了，想吃器械，对吗？”一来表示理解了孩子的意思，二来给孩子正确的示范。
4．开展轻松开心的语言训练。
许多容易结巴的孩子在唱歌、念有节奏的儿歌或者游戏时并不结巴，所以我们可以采纳唱歌朗读法、节奏训练法、角色饰演法等进行语言训练。比如，家长、先生可以故意识地和孩子吟唱儿歌、有情感地讲故事，赞助孩子控制语言的节奏，然后领导孩子以说唱儿歌、讲述故事的节奏来说话，一点点地过渡；面对孩子容易结巴的语句，成人可用打一拍、孩子说一个字的方法，领导孩子一个字一个字慢慢说。
此外，角色饰演的措施也可以考试测验。让孩子饰演故事中的某一角色，他会认为不是本身在说话，而是“角色”在说话，他可能会“忘了”本身的结巴而流利表达，然后再迁移到日常用语中来，结巴的环境就会获得好转。
5．赞助孩子重建自信。
说话容易结巴的孩子经常因怕被人笑话而不敢在众人面前讲话，对照自卑，这就必要家园互助来建立孩子的自信。首先，不要当着其他家长与小朋友的面矫正、批评孩子，这样做会使孩子认为难堪。其次，平时成人要注意富厚孩子对周围人、事、物的履历，领导孩子多看、多听、多说，富厚孩子的词汇量，进步孩子的语言表达才能。最后，多给孩子提供机会，多带孩子参加各类运动，领导孩子自信地与他人交往，当孩子说话流利时要实时表扬。在幼儿园里，先生可以适当关注孩子，发明孩子的长处实时表扬，或者请孩子做先生的小副手，来赞助孩子树立自信和归属感。
所以家长不用太担心，2岁多孩子呈现的说话结巴会随着年龄的增长、发育的成熟自然好转。案例中的孩子在调班之后再次呈现的说话结巴，只要家优点理合适，也会获得纠正。
,导读： 身体成长：孩子说话结巴父母该怎么办？儿子4岁了，现在上中班。开学的时候园里把他们班拆散，儿子和别的2个平时不太熟悉的小朋友一起分到了新班。开学后一个多月来，儿子说话变得结巴，说了第一个字
