【第983期】【教研工作】着力生成与探究 聚焦问题与发展

生成课程是幼儿和教师一起进行的一段美妙旅程。

两个园区，20节活动，每节活动都来自于班级当下生成课程中幼儿的兴趣与问题，教师与幼儿共同探究，共同学习，展现出无限自信与魅力。

生成课程是引发幼儿自主学习的载体。

本次活动涉及幼儿各年龄段各领域，教师紧扣幼儿关键经验，根据幼儿发展水平提供适宜材料，灵活运用多媒体技术，鼓励、支持幼儿尽情探索。在投入的体验与操作中，幼儿自主学习，深入探究。

师幼互动质量是决定幼儿园保教质量的关键因素。

活动中教师细心观察，耐心倾听，积极回应。有力的师幼互动，支持幼儿发现问题，思考问题，解决问题，生成新问题。兴趣与课程再延续。

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每一次研修活动都让我们遇见更好的自己。

活动结束后，顾玉兰园长带领研修共同体教师开展了圆圈时间活动。徒弟们结合活动设计与实施情况认真反思，分享活动的亮点与不足。导师们从环境创设、材料提供、多媒体运用、师幼互动等方面对活动作出指导性评价。

最后，顾玉兰园长对此次活动进行总结，带领大家品味师幼共成长的美好与幸福。