第四届全国科学与数学教育学术研讨会
南京市实验幼儿园分会场活动纪实
1月14日，第四届全国幼儿科学与数学教育学术研讨会在南京举办，本次会议主题为“幼儿科学、数学领域的学习与有效教学”，南京市实验幼儿园承担了本次年会的分会场活动。
1月16日，东北师大教育学部副教授张宪冰、香港教育大学幼儿教育系助理教授孙瑾以及100余名与会代表来到，观摩了教学及游戏活动，并进行专题研讨。
章丽园长致词欢迎与会代表，通过10分钟的视频，代表们感受到30多年在综合课程研究道路上的努力与成就。
陈洁老师执教的大班科学活动“蓇葖果立起来”源于班级孩子在建构游戏情境中的问题，丰富的活动材料、层层递进的推动与提升，帮助幼儿在探究的同时，发展积极专注、解决问题的学习品质。
大班科学活动“蓇葖果立起来”
张丹老师执教的大班数学活动“星际迷航”是教师把脉当前主题下幼儿的兴趣点，结合数学学习核心经验生成的集体活动。游戏化、充满挑战的任务情境，逐步深入、操作式的探索路径，激发幼儿主动思考，在同伴合作中体验数学在生活中的作用。
大班数学活动“星际迷航”
随后，章丽园长带领专家及与会代表观摩了各年龄段幼儿游戏及幼儿园环境创设。章园长结合各班具体的课程实施案例与大家分享了综合课程主题的来源、实施的进程、多样化的组织形式；孩子们在主题中的兴趣、基于问题的探究和经验生长；低结构材料对幼儿活动的支持等。代表们高度赞誉深厚的历史文化底蕴及实践改革的创新精神。
观摩环境
下午的专题研讨中，朱蓉老师分享了科学探究主题活动案例“叶的悄悄话”，以中班幼儿关于“秋叶”的探索为例详细介绍了以主题形式呈现、围绕主题目标、整合多种教育资源、运用多样化路径实施的综合教育课程模式。
科学探究主题活动案例“叶的悄悄话”
案例分享后，章丽园长、两位专家与代表们进行了简短、热烈的交流和讨论。同行们肯定了关于综合课程的探索与研究，肯定了教师尊重幼儿、准确把握幼儿学习特点、结合幼儿兴趣生成课程的专业素养。并就综合课程与主题活动的关系、主题活动架构下幼儿各领域的均衡发展、教师对幼儿提问的准确捕捉、活动实施效益评价、低结构材料使用、大数据评判体系等问题提出了困惑，与专家互动。
交流互动
活动接近尾声，代表们意犹未尽。一段户外游戏视频《我们和画舫的故事》，向同行们展示了孩子在砖块区的探索和尝试，弥补了因天气原因未能观摩户外游戏的遗憾。分会场的观摩活动结束了，但是人关于“幼儿科学、数学领域的学习与有效教学”的研究仍在继续，并不断尝试在综合课程实施中，将科学与数学探究整合在主题脉络下，致力培养具有科学素养的完整儿童！
撰稿人：夏萍萍
后 期：蒋 炎
