幼研修丨石门督学中心：乘风 缤纷六月

虞永平教授说:“幼儿园课程即‘做事’，就是做幼儿力所能及的、能感受挑战的、能感受到趣味的、有思维参与的事。”为了加强教师沉浸课程故事的研究，进一步推进幼儿园班本课程的建设，帮助教师树立正确的课程意识，发挥公办教师的引领作用。分享课程实施经验，书面形式反思，听课教师听评记录反馈等方式，进一步提升教师实施课程的能力和教师间的互动学习、反思能力。

教师们从课程缘起、课程目标、思维导图、实施过程、课程感悟或反思等方面，采用PPT展示与解说相结合的方式为大家呈现了内容生动，各放异彩，极具特色的课程故事。

第一个分享的是厚隆幼儿园饶玮梅老师分享的课程故事——《扎根萌发安全的小牙》抓住了幼儿的兴趣，鼓励幼儿大胆去发现生活中的小细节，把安全教育融于一日生活学习中，能学以致用。

张村幼儿园毛光文老师分享的课程故事—《球》。追随孩子的兴趣，让幼儿对球有更进一步的了解，一场关于球的奇妙之旅拉开帷幕····

长台幼儿园毛施施老师分享课程故事—《躲在草底下的“球球”》幼儿园一个杉树上果实的掉落，引发了幼儿的兴趣。圆圆的东西是什么？孩子们对球球的探究欲望越来大，带着孩子了解种子的想法，把孩子当成主角，和孩子来一场自然故事大揭秘。

塘源口幼儿园郭玲慧老师分享课程故事—《情有独钟》，因为有一个小朋友迟到引起了孩子的兴趣，围着“迟到”开展了谈论。小朋友以上下学为切入点，开展了一场时间的话题，让孩子从生活实际中慢慢走进时间；认识时间、感受时间。

在分享时刻，教师们都积极研讨思考，取长补短，对于活动的内容给出自己的意见和想法，记录下活动的亮点和不足之处，大家各抒己见、畅所欲言，气氛融洽和谐，而分享课程故事的老师也在分享结束后，对自己的活动进行深刻的反思和修正，为下次的活动做铺垫。

 每一次课程故事，虽然微小朴实，但却蕴藏着教育的温度与深度。在课程开展过程中，我们看到了自由自主的孩子，我们看到了配合默契的家长，我们看到了眼中有儿童心中有课程的老师。一个个课程故事启发我们：只有扎扎实实进行，才会自然“生长”出精彩故事。我们要全面审议、认真执行、及时调整、不断反思。希望老师们能在课程故事里破茧成蝶，从孩子的视角出发，挖掘班级现有资源，踏踏实实做课程，做一个孩子背后有智慧的助推者！