幼研修|课程共分享，研讨促成长—石门督学中心幼儿园石门片区教研组优秀班本故事分享活动

为进一步推进幼儿园班本课程的建设，分享课程实施经验，提升教师创新和实施班本课程的能力，近日，石门片区教研组在界牌幼儿园开展优秀班本课程分享活动。

四位教师根据本班幼儿的已有经验，追随幼儿的兴趣，结合幼儿的自发行为、教师引导反思、实践活动等多种形式，形成生动的课程故事，在交流中相互学习，获取经验。接下来我们一起来了看一看吧！

课程起源：在日常的进餐环节中，我们发现很多孩子都不爱吃蔬菜，有的孩子看到蔬菜就会产生情绪，有的孩子会悄悄的把蔬菜放在一边，面对这样的情况，为了引导孩子对蔬菜的正确认识，加深对蔬菜的喜爱，养成健康向上，均衡饮食的好习惯，我们决定以孩子们熟悉的蔬菜为切入点，结合《吃得香长得棒》主题开展我们的班本课程故事。

课程起源：开学初有个小朋友在区角发现了一个特别的东西。“咦，这是什么，上面还有画”，别的小朋友也被吸引了过来，“我好像在哪儿间过”。带着孩子们的疑惑，我们开启了《柚香满园》的课程。

课程起源：每天晨间活动时，我发现班里的孩子对于跳绳不是很感兴趣，跳绳器械摆放在那里，选择跳绳的孩子很少。《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确提出5-6岁的幼儿能连续跳绳的要求，所以对于大班幼儿来说，跳绳是一项重要的运动。那么，怎么做才能推进孩子们的已有经验，让孩子们在跳绳上获得更好的发展，因此，我们做了以下探讨。跳绳有趣吗？应该怎么跳绳？跳绳的过程中又会遇到哪些问题？我们一起来看看大二班孩子跳绳的那些事儿吧！

分享活动结束后，各园教师都对本次活动的内容与感想进行了头脑风暴，老师们都发表了自己的对四个班本活动内容的想法，大家都踊跃发言，形成了非常活跃的教研氛围。老师们学习到了每个班本活动的特色之处，也讨论了每个班本课程还可以更优化和延伸的地方，对班本活动有了更深入的理解，对以后的教学工作质量有了更大的提升。

随后石门督学中心片区教研组组长周乐老师提出了在开展班本活动中老师们遇到的问题，对于班本活动遇到瓶颈了，儿童不感兴趣了怎么办？周乐老师分享了自己的看法，教师可以有自己适当的引导也可以把问题抛还给孩子，以儿童为中心，追随幼儿的兴趣。对于班本课程主题的选取可以是跟随主题开展，也可以是突发的、儿童感兴趣的事件，总之一日生活皆课程。周老师还给大家推荐了班本课程学习用书，给老师们的班本课程开展带来了更实际性的帮助。

活动最后，石门督学中心幼教干部对本次活动进行了总结。肯定了大家在班本分享过程中的亮点和用心之处，看到了大家的专业成长，同时也提出课程内容应该和课程主题更聚焦一点，深入一点，解决幼儿的实际问题，课程目标更符合幼儿实际年龄特点，趣味一点。做班本课程目的是观察幼儿，了解幼儿，助推幼儿，希望老师们今天都学有所用，受益幼儿。