近日，教育部印发了《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，推进幼儿园与小学科学有效衔接，并提出幼儿园与小学“双向衔接”，减缓衔接坡度，帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的过渡。
为了让家长科学做好“幼小衔接”的心理准备，江滨幼儿园组织家长进行“幼小衔接”的专题调查，并开展“幼小衔接”的专题家长会。
调查在前：家长的焦虑
解惑在后：专题家长会
针对家长们提出的困惑，我们邀请文溪实验学校的杨校长和何主任来园为家长们答疑解惑。杨高益校长用幽默风趣的语言，解读幼小教育的区别，建议家长在日常生活与学习中，进行主动地引导与陪伴。何主任结合生动的案例，耐心为家长解惑，同时针对小学一年级学生的年龄与学习特点，指导家长如何做好生活与学习准备。
一、畅想小学
孩子们，你知道自己将要上什么小学吗？
老师，我是上实验小学的
妈妈说我要上中山小学的
我爸爸在城北中学，我要去城北小学
爸爸说，我家离解放路小学很近，我就去解放路小学哦
困惑1： 为什么小伙伴上的小学不一样？
我知道上幼儿园是要摇号的
小学不要摇号，我妈妈说是要电脑报名的
可能是要自己家离哪个小学近就去哪个小学上学的
我们可以看看学校招生的文件，也许能获得我们想要的信息。
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学区图
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原来小学是通过户籍片区划分的，也有的小学是自己报名的。不管是哪所小学，都会为我们提供优质的小学教育。
困惑2： 小学里是怎么样的
小学每天都要做作业，我有些不喜欢
小学里没有滑滑梯可以玩，但是可以当班长，可以戴红领巾……
我听说，小学里的老师很严厉！
别担心，别焦虑，别着急！我们可以去参观小学，采访小学里的老师和小学生。
困惑3：采访哪些问题？
采访单，收集了孩子们最想了解小学的相关问题。孩子们对小学的人、活动、环境已经有了一些零星的经验，意识到自己快要成为一名小学生了，对小学充满好奇和疑惑。
二、走近小学
1.参观准备
文溪实验学校的哥哥姐姐邀请我们去学校参观，我们来讨论一下吧！
带哪些东西去呢？
图
怎么去文溪？
确定了行程，做好计划和路线图，大班段的孩子们满怀憧憬，带着采访单出发啦！
2.走近小学
走近文溪实验学校，孩子们和哥哥姐姐一起参加庄严的升旗仪式；走近明亮的教室，和哥哥姐姐一起认真听讲，感受小学课堂的井然有序；中午，走进食堂，享受美味午餐；餐后，观看精彩的节目，体验科技馆的神奇世界…….
1.徒步进校园
2.参加升旗仪式
3.体验小学课堂
4.采访面对面
5.享受美味午餐
6.欣赏社团节目
7.体验科技活动
8.参观文溪校园
三、印象小学
1.表征故事
回到幼儿园，孩子们将参观小学的所见所闻用表征的方式进行了详细记录，孩子们边表征边交流，关于小学的话匣子又打开了……
2.辩论会：幼儿园VS小学
孩子们收集了很多关于小学的秘密，比如小学一人有一张桌子椅子，有很多不一样的课程；而幼儿园有好玩的滑滑梯，玩具分享日……对此，孩子们自发进行了一场关于幼儿园好和小学的辩论会。
辩论
正方：我喜欢幼儿园！因为幼儿园有滑滑梯，有区角游戏，还可以做美食，有玩具分享日，而且还有午睡的床……
反方：小学可以当班长，可以考试得100分，小学的饭菜好吃，还有体育课，科学课……所以，我喜欢小学。
四、向往小学
1.哥哥姐姐进幼儿园
文溪实验学校的哥哥姐姐以“小幼衔接”的方式走近江滨幼儿园和大班的幼儿互动，鼓励他们获取关于小学的更多的秘密。
2.规划课间十分钟
课间十分钟有多长？能做些什么呢？孩子们进行了猜测，尝试体验再记录，终于达成了共识：课间十分钟要记得去上卫生间，可以去教室外看一下绿色，进行一些稍微安静的活动，准备好下一堂课的书和文具。
模拟：
计划：
1
2
3
4
3.规划上学路线图
孩子们还和父母讨论了上小学的路线以及交通工具和交通安全知识，并尝试用自己的方式表征出路线图。
上学路线图 左右滑动查看更多
4.准备上小学
上小学还要哪些准备呢？孩子们又讨论了起来：要自己整理书包；要学会自己穿脱衣服；要早一点睡觉早一点去学校；要坚持打卡跳绳……
准
备
整理书包
穿脱衣物
其他准备
开学初，孩子们对于上小学的心情是复杂的，又期待又开心，还有一点小苦恼和小害怕。现在，家园共育和走进小学的一系列科学衔接活动，对家长和孩子进行的日常浸润式的指导与互动，让孩子化“被动”为“主动”，化“焦虑”为“期盼”，对小学生活充满了向往，更充满了信心。
每个孩子的心中
都有一个美美的小学梦
希望将来的每一个你们
都能够按着自己的节奏与呼吸
善良且勇敢
坚定而有力地
开启属于自己的新生活
推送学校：江滨幼儿园
教育使命：为党育人、为国育才
教育信念：班子心中有校长、校长心中有老师、老师心中有学生
教育精神：潜心育人、温暖有方
工作态度：追求极致、争创一流
