集体教学是幼儿园教育活动的重要形式。为提升集体教学活动的有效性，提高共同体教师设计、组织活动的能力，促进教师专业成长，虎山督学中心第三组幼儿园互助共同体成员在清湖街道实验幼儿园开展了集体教学研讨活动。
集体教学展示
活动中，五位教师进行展示，内容涵盖语言、音乐、科学、社会等多个领域。课后，展示老师从活动目标、过程及活动效果等方面，进行反思交流。
兴华幼儿园谢慧萍老师
中班科学活动
《有趣的纸》
金太阳幼儿园王雪芳老师小班音乐活动
《怪汽车》
虎山新天地幼儿园陈丽萍老师
小班语言活动《水果宝宝去旅行》
清湖城郊幼儿园廖君燕老师
小班综合活动《甜津津的河水》
清湖实验幼儿园江玲丽老师
小班语言活动：柠檬不是红色的
集体交流研讨
共同体引领园清湖街道实验幼儿园周建萍对五个教学活动进行细致的点评和指导。她阐述了集体教学是活动区、生活区等区域活动不能替代的，是需要把孩子集中起来进行经验梳理、提升，是环环相扣、层层递进的教学活动。在活动组织中，教师的语言也要非常精炼，多给幼儿表达的机会，对活动的目标要做到心中有数，要抓住重难点引导幼儿解决问题。在场的老师一边记录一边反思自身的不足，并提出困惑共同探讨。
江滨幼儿园薛新爱结合多年幼教工作经历，提出多个集体教学“好点子”。比如活动中的提问，要给足幼儿思考时间，给幼儿自主想象和表达的机会，教师再适当引导。还有组织教学环节，不要一心想着预设教案，要学会随机巧妙处理幼儿的回应，应追随幼儿，以生为本，而不是为了完成活动的流程和环节。期间，薛老师就平时教学活动中的“通病”进行点拨，希望广大教师能关注每个孩子的学习态度、兴趣以及过程。
收获与感悟
参加活动的老师纷纷表示受益匪浅，干货满满。
兴华幼儿园徐岑老师：
今天有幸参加了共同体的集体教学观摩活动，收获很大，对我平时的教学起到了直接示范的作用。作为一名幼儿园教师，我一直以为只要有一颗爱心，一颗童心，让每个孩子发挥他的潜能或某一方面的优点得以放大，就可以了。现在，我发现那是远远不够的，幼儿成长要不断地创设适合孩子的活动，要了解儿童的已有经验，适合幼儿的年龄特点，让幼儿有更多的机会去想像，去发展。
金太阳幼儿园王雪芳老师：
通过共同体集体教学交流研讨活动，相信老师们都在实践中反思成长了。希望我们的共同体能多开展这样的活动，让我们互相学习到更多的教学经验和教学方法，更好地服务我们的孩子！
新天地幼儿园陈丽萍老师：
今天我有幸参加了集体教学活动的研讨，让我收获很多，也认识到自己很多不足的地方。通过这次活动，我明白要与幼儿更多的互动，给予幼儿更多表达的机会，并对幼儿的回答要给予积极的回应，要巧妙的引导幼儿回到活动中，跟着老师的思路一步步的完成目标，走向延伸，积极调动幼儿的兴趣与热情。在今后的教学活动中，我会多从幼儿的角度出发，更贴近幼儿，更融入幼儿，让幼儿爱上集体活动。
活动最后，还对参加教学展示的五位教师进行表彰。
推送学校：清湖街道实验幼儿园
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