活动目标:
1.能自主探索简单的统计方式，了解图表记录的意义及用途。
2.学习区分各种图示，体验统计在生活中的作用。
活动准备:
水果、主食、统计表图示若干；课件；铅笔、橡皮、白纸、磁铁若干。www.youjiao5.com
活动过程:
一、创设情境，自主探索记录方式
1．创设情境，激发兴趣：森林里要举办一场森林餐会，邀请大家参加。欣赏“国王”发来的美食照片。
2．观看课件，区分食物种类（重点：区分水果、主食和甜品）。
3．请幼儿自选两种喜欢的水果并投票，集体目测各水果的票数并验证，教师板书记录。
4．请幼儿尝试用自己的方式将水果的清单记录下来（重点：要求清晰、简单、一目了然）。
5．幼儿操作，自主探索记录方式。
6．集中：相互介绍自己的记录方法，根据幼儿的记录，师幼讨论并形成最简单、清晰的记录方法――统计表格。
7.教师提供空白表格，请幼儿将水果种类和相应数量填进去（重点：种类和数量要求一一对应）
8．教师将“水果”和相应数量摆放进最终统计表。
二、运用经验，尝试摆放条形或柱形统计图
1.教师介绍操作材料和要求：请幼儿将投票结果用磁片在操作板上展示出来。
2．请幼儿自选一种喜欢的主食并举手投票，教师板书记录投票结果。
3. 幼儿运用获得的经验，尝试自己制作简单、清晰的主食统计表。
3．集中：展示统计图的各种摆法（重点：正确表现品种、数量在图中的关系）。
4.教师出示课件（柱形统计图），请幼儿观察和自己的图表有什么地方不一样。（重点：数字代表的意义）
5.教师将“主食”和相应数量摆放进最终统计表。
三、欣赏图表，感受多种统计方法
1．出示图表课件（饼图），幼儿学看“饼图”，了解“饼图”中各色块分别代表的含义。
2．欣赏图表的制作：根据幼儿现场选择甜品的结果，教师现场制作甜品“饼图”统计表。
3. 教师将“甜品”和相应数量摆放进最终统计表。
四、规范制表，了解图表意义用途
1. 展现水果、主食和甜品的大统计表，请幼儿根据游戏情境，讨论：如果你是国王，你看到这张统计表会做怎样的准备呢？
2. 师幼一同将统计表寄给国王，谢谢国王的盛情邀请。
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