【教育园?世界读书日】书香致远，“阅”见美好

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《爱上阅读—约定读书月》

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《浸润书香、阅读成长》

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教师：陶老师

书籍推荐：《幼儿园家长工作沟通问题50例》

我的小感受：

        我读的这本《幼儿园家长工作沟通问题50例》，选取了幼儿园家长工作中最可能发生的50个案例，很多案例可以说和我们平时工作中遇到的问题非常相似，甚至一模一样。书中的“我不想上幼儿园啦”这个案例跟之前我们班遇到的一个事情就一模一样……由此看出幼儿随口跟爸爸妈妈说的一句话，就可以轻易的让家长把怀疑的眼光看向我们，甚至把矛头指向我们，认为孩子不想上幼儿园是不是老师伤害了幼儿，或者对幼儿造成了恐惧。面对这样的问题，我们应该从专业的角度看待。对于家长提出的问题，要采取有问必答，不回避的态度，确保家长的问题都能得到及时的应答。我们有责任保证孩子在园的时间是安全的，快乐的，但也会出现疏忽和不尽如人意的地方。对于自己工作的失误，一定要勇敢承担责任，面对家长的质疑，以坦诚负责的精神处理善后工作，达到令家长满意的结果。很多时候矛盾看似平息，其实家长与老师之间已有隔阂，那么我们就需要换位思考，主动调整，与家长进行真诚的沟通，来赢得家长的理解与支持。

教师：真真老师

书籍推荐：《家园沟通实用技巧》

我的小感受：

       拿到这本书以后，首先我发现自己急需解决的问题就是遇到特别难搞的家长怎么办。就像书本的封面写到的一句：你班上有所谓的“麻辣”家长吗？该如何处理与这些家长的关系。于是我翻开书本后找到了这一部分，想到了刚上岗时发生的让我不知所措的一件事……就像书本里写到的：“了解事情的真相，反思自己的不足之处就像是安抚好家长的情绪后再开始处理矛盾。然后就是注意沟通的时间和方式，不可操之过急，在和家长沟通的时候更不能硬碰硬。最后就是理解家长，善待孩子，家长感受到老师对自己的孩子的关心后才会更信任老师。”

教师：希希老师

书籍推荐：《幼儿问题行为的识别与应对》

我的小感受：

      我阅读的这本书叫做《幼儿问题行为的识别与应对》，我觉得对于这本书有个恰当的比喻，如果儿童是花朵，我们教师是园丁，那么这本书就是“园艺指南”。因为最近我听到过有小朋友说脏话的行为，所以就详细的翻看了这本书，并从中找到了好的解决方法。这本书以案例分析的形式，剖析了孩子出现问题的原因，通过孩子的行为分析，为我们提出了良好的处理策略。
      相信每个班级的孩子在成长过程中都有可能出现说脏话的行为，现在将书中的解决策略分享给大家：
      首先，孩子并不了解脏话的真正含义，有的孩子只是觉得脏话好玩，说脏话能够引起大家的注意，所以老师们不要因此把他列为“不懂礼貌的坏孩子”。
      再者，当孩子说脏话时，教师或幼儿给予过多关注时，反而会强化他的行为，所以老师要做的是有智慧的弱化和忽视。最后，家园沟通非常重要，一定要引起家长朋友的关注。一起来纠正孩子的问题行为，事情将会事半功倍！

教师：小黄老师

书籍推荐：《孩子是脚，教育是鞋》

我的小感受：

      我阅读的书是《孩子是脚，教育是鞋》，我们可以通过字面意思来了解这本书到底讲了什么内容，它将孩子比喻成“脚”，教育比作成“鞋”，经常听过这样一句话：“鞋舒不舒服。只有脚知道”，那如果当鞋子穿的不舒服的时候，到底是脚的问题？还是鞋的问题呢？这是我们每一个老师都应该去思考的一个问题，当然，问题的答案没有绝对性，一定是两方面都出现了问题。这本书我最喜欢的地方是，它除了给我们提供了一些结构性的理论知识外，还举出了生活中时常会发生的一些事件当做案例进行分享，提出专业性的见解。由于每个孩子都是独特的个体，我们教师应注意因材施教，鼓励幼儿勇于发现、不断尝试，并提供各种各样的方法，激发幼儿的兴趣，而不是当幼儿活动的主宰者，限制幼儿的思维和发展方向，要结合不同幼儿的实际情况，选择适合的教育内容和教育方法，找到真正适合孩子穿的那双“鞋”。