【会场直击】2018年浙江省幼儿园音乐教育研讨会Day2

       当开幕式的音乐徐徐响起，就这样我们一同走入了音乐教育研讨的大堂。丰富而多彩的音乐教育教学活动，给我们留下了深刻的印象；有趣的工作坊分享让我们体验到了许多音乐小游戏；深入浅出的主题报告介绍了前沿的教育理念，让我不知不觉期待起了6月12日的活动呢！

好了好了，编已经尽洪荒之力！一大波新鲜资讯正在赶来的路上~

浙江师范大学

杭州幼儿师范学院 王秀萍 教授

今日活动分三个版块进行：集体音乐教育活动、工作坊分享以及专家主题报告。

活动①

大班音乐活动

“朱迪警官破案记”

宁波市宝韵音乐幼儿园

沈颖洁名师工作室学科带头人

沙莉莉

“小朋友们，你们看过疯狂动物城吗？”

“看过看过！”

让我们像朱迪警官那样来破案吧！

        沙老师通过疯狂动物城中朱迪警官这一个形象，创设了齐心协力通过一个个线索寻找偷红车贼的情境，与音乐非常的匹配，节奏感十足，幼儿的学习激情不断增加。整个活动沙老师用“和美课堂”中的情智双线展开教学，动作线从“跟着音乐合拍做骑摩托车、踩油门、刹车、转弯、打滑动作”到“创编开车、踩油门、刹车、转弯、打滑动作”，一遍遍越来越合拍，越做越好看。情感线从“遵守交通规则，能保持车距，安全行车”到“学习警察勇敢自信、随机应变、克服困难的品质”。在沙老师的课堂上我们看到了尊重、理解、赏识、激励 和对儿童学习品质的培养。

活动②

中班打击乐“爱探险的朵拉”

浙江省交通厅幼儿园  李海燕

活动③

小班音乐唱游“美琪妈妈捉迷藏”

上城区颜瑶卿多彩和音名师工作坊   

 杭州市培红幼儿园   

徐晓霞

    “我们的美琪妈妈到底躲到哪里去了呢？”孩子们带着这个疑问开启了寻找美琪妈妈的旅途。活动中孩子们扮演的小鸡走过小树林、趟过小荷塘、又来到小动物的家，情境环环相扣、教具逼真自然，吸引着孩子们一边歌唱一边去找美琪妈妈。由于小班幼儿活泼好动，因此整个活动教师大量的运用肢体动作合乐歌唱，而孩子们也喜欢这样的肢体表演并能帮助记忆歌词。整个活动以音乐游戏贯穿始终，孩子们在不知不觉中就学会了歌曲和动作，在反复感受中，轻松而兴趣地进行唱游。

活动④

大班音乐活动“快乐小木偶”

杭州市富春第三幼儿园  罗渭群

活动⑤

大班音乐活动

“牙齿大街的新鲜事”

杭州市胜利瑞丰幼儿园 陈波

        大班幼儿正处于换牙期，对于蛀虫、牙齿和牙刷间的关系并不陌生。活动中教师借助绘本《牙齿大街的新鲜事》，唤醒幼儿日常的生活经验，用夸张、有力的动作表现牙刷警察勇敢威武的角色形象，用机警、灵活的动作表现蛀虫的角色行，为幼儿在富有画面感和强而有力的heigh-ho声中扮演两个对立角色，用声势和动作表现音乐，感受角色带来的戏剧魅力。

活动⑥

大班音乐活动“年兽来了”

余杭区乔司第二幼儿园  戴佩佩

        王秀萍老师从教学内容的选择、教学活动的组织等方面进行精彩点评，强调要充分重视孩子学习的过程，“音乐活动强调欣赏、强调表达表现，只有让孩子进行充分的感知与欣赏，孩子才可能有完美的表达表现”。

干货满满啊，有没有!!!

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      今天的分享主题是“从歌唱教学走向分组创意表演”。来自杭州市余杭区二幼的骆筱莉老师以音乐情景剧《小青蛙成长记》为例，通过对歌曲的改编、创编及实施，结合小组合作表演过程中任务分配、角色选择、分组排练、道具制作的细致介绍和视频回放，完整呈现了歌曲类型音乐情景剧的工作坊的实施全过程，见证了孩子们从歌曲学习到音乐剧表演的学习过程，了解了幼儿的学习特点，感受了“玩中学”“做中学”的探究理念。

掌声有请王秀萍教授为我们带来主题报告《教学即游戏—幼儿园音乐教学的游戏模式》

       幼儿是以无意注意学习为主的一个群体，好玩是他们进入学习状态的唯一动机。自2001年《幼儿园教育指导纲要（试行）》颁发以来，幼儿园教育活动游戏化的理念越来越深入人心，已经成为设计与实施幼儿园教育活动的首要策略。王秀萍老师主张在活动情境中以角色的身份做事，这样的方式令幼儿觉得好玩，学习的过程就是做事的过程。今天的主题报告仅仅围绕“情境表演”为话题，借助歌唱、欣赏、打击乐、集体舞音乐活动等教学实例，向老师传递“教学即游戏”这一教育理念。换言之，幼儿园音乐教学必须带有游戏元素，这是幼儿的学习特征与要求。

观摩了内容足够丰富的活动，接受了一场音乐的头脑风暴，编也是深有感触呀！