【幼师宝】2000多G内容，终身免费更新 | 快来体验【智能幼师】，感受智能魅力！ “微视频中的大视野”，在杭州市“幼儿园自主性游戏微视频案例研修”活动中，我们西湖幼教人以观察者、支持者、引导者的身份出现在幼儿自主性游戏的现场，我们从微小的视频案例中解读儿童发展的多样可能性；我们从微小的视频案例中解读教师行为背后的儿童观念……今天小编就带领大家走进杭州市幼儿园自主性游戏视频案例研修西湖区分会场——莲花港学前教育集团，来看看我们西湖幼教人的自主性游戏微视频案例分享活动。 本次活动共分为三个板块，分别是自主性游戏视频案例分享、现场教研展示及游戏现场观摩。 自主性游戏视频案例分享 活动首先由五所幼儿园分享她们的游戏经验。内容分别为：文苑学前教育集团的《跳起来》、省级机关北山幼儿园的《木箱烧烤》、紫荆学前教育集团的《战争中的友谊》、古荡幼儿园的《消防车》、小和山学前教育集团的《轩轩的“时空隧道”》。 自主性游戏是幼儿在一定的游戏环境中根据自己的兴趣和需要，以快乐和满足为目的，自由选择、自主开展、自发交流的积极主动的活动过程。在精彩的案例分享中，西湖幼教人从不同的角度追随着儿童的游戏，不断发现、了解儿童的游戏。其中文苑幼儿园的老师以学习故事的视角来看待幼儿的游戏，他们发现当积极倾听、理解、解读孩子时，便是支持的开始；北山幼儿园的老师则将目光聚焦在游戏的“观察”和“互动”上，观察是为了解读幼儿的游戏行为从而支持和推动幼儿的游戏。而互动则是给老师们提出了很大的挑战，需要能敏感地捕捉教育契机；紫荆学前教育集团的老师将研究的重点放在了解幼儿在游戏交往中的情绪理解与情感表达。幼儿通过游戏体验了生活和学习中的道德感、同情心与成就感等，获得知、情、意、行等方面的良好发展。 古荡幼儿园的老师通过挖掘游戏中幼儿通过尝试、探索解决问题的过程，发现游戏是一种幼儿发自内心的学习；小和山学前教育集团的老师一直采用视频拍摄的形式记录幼儿的自主游戏过程并进行观察分析和解读。他们尝试运用“学习故事”的形式对幼儿的自主游戏进行案例记录和分析，通过触及游戏中真实的幼儿，在探寻和回应中为幼儿的学习建构可能有效的支持体系。 现场教研展示 在精彩的案例分享之后，莲花港学前教育集团的研修团队给大家带来了热烈的现场教研展示。研修团队聚焦幼儿园BBQ小木屋游戏，从游戏“材料”的角度出发。发现随着游戏材料的改变，幼儿的游戏情绪从消极到积极，语言从少量到频繁，游戏行为从等待到投入。在幼儿园开展的自主性游戏中，教师需要让孩子们在有准备的环境中体验生活，使游戏材料与幼儿经验对接，它是能满足孩子们的心理需要，顺应游戏行为，捕捉发展契机的一种支持性环境，来助推幼儿游戏的发展。 游戏现场观摩 活动最后，莲花港幼儿园的孩子们开展了丰富多彩的“小树林party”游戏，“小树林party”是一个从幼儿的游戏兴趣与经验出发，利用周围熟悉的生态环境开展的全园混龄社会性游戏。游戏在真实自然的环境中发展着幼儿的综合能力，关注着幼儿的情绪体验。让我们一起追随着西湖幼教人的脚步去发现儿童的游戏吧！ 文章转载自微信公众号：西湖儿童研究 -=||=-收藏赞 (0) 幼儿园研学培训，找优师教研18610206462 南通、常州、成都、广州、杭州多处培训基地，优质的专家师资资源、幼儿园资源，让你深入幼儿园，近距离感受先进的幼儿园生活。专题研修：课程叙事专题研修、课程游戏化专题研修、民族特色民族文化的专题研修以及各类您需要的定制化专题学习。
