【主题课程】如皋市“雅云工作室”节日课程微项目组第八次研讨活动

项目组成员在开发区三幼章秋玉老师的带领下，一起共读了胡华教授的《从“教育过程”到“教育文化”——花草园的教育变革之路》。章主任用一个灵魂叩问：如果儿童是幼儿园课程的起点，那么终点在哪里？激起了大家的思考。在共读中，我们重新审视了两个关键概念：一、幼儿园课程变革，要将视角全方位地转向儿童，不仅要以优师教研看待发展，也要以更加深邃的眼光审视儿童在人类社会发展中的特殊地位。二、教师“专业性”的概念：教师的专业性应当置于一个文化情境之中，儿童文化和教师文化都应该被高度重视。因为文化最终引领幼儿园课程的未来。

精炼的理论知识、鲜活的实践案例，每一帧都是满满的专业“营养”，也为接下来的研讨“年”课程项目价值和目标打开了思路：挖掘传统习俗背后的文化意义，同时在传播传统文化的过程中，不断更新和创新，这才是文化真正的传承。

各微项目小组就主题“年”的课程前审议进行了分享。

新城附小幼儿园以“仪式感”、“趣味性”两个关键词展开课程。利用丰富的社区、家长资源帮助幼儿在亲身体验的过程中感受年趣、乐享年味。

东皋幼儿园中班组通过“知年俗、品年味、享年趣”三条线索梳理课程脉络。结合本地资源“东大街”、“大润发”等地方资源探寻具有地方特色的过年习俗，对本土文化产生兴趣，将传统文化耕种于儿童内心深处。

安定幼儿园与“冬”、“腊八”相结合，通过多种途径，让孩子探寻“年”的有趣故事，品尝“年”的美味佳肴，体验“年”的民俗风情。鼓励孩子用不同方式表达对“年”的喜爱，感受新年的喜庆，体验成长的快乐。

结合当下疫情情况，各园围绕“新年主题的切入点”这一话题展开研讨，大家提出：可以将新年主题与冬天主题相融合，双线并行开展；可以从腊八节开始，孩子从体验做腊八粥过渡到新年的习俗；可以以签到时间为切入点，2022结束了，元旦的到来意味着新年要来了，从时间点的变化到周围的变化，感受新年氛围。

大家在激烈的研讨中根据本园实际情况共话课程、百花齐放。

各主持人针对大家发的课程项目价值和目标，在各抒己见中，确定了新年主题课程的项目价值和项目目标。

主持人马小芹特别提醒项目组成员：在课程实施的过程中一定不要概括化，不要偏颇，要和孩子共同度过这一段生活，在过程中不断观察孩子鲜活的感知，不断的追随儿童。