幼儿园主题审议是对幼儿园课程的实施过程进行深入思考、讨论和分析，以使其对相关的内容、策略等作出选择与调整。主题审议是保证幼儿园主题活动科学、有效开展的重要途径。为提高主题审议的有效性，近日，峡口督学中心组织辖区内各幼儿园开展了“聚焦审议 助力教师成长”主题前审议教研活动。
主题审议是幼儿园开展主题活动前至关重要的一项工作。从“教师视角”转变“儿童视角”，课程审议秉承一读二研三审四议原则。在主题前审议时我们研讨和筛选哪些内容适合集体教学活动，哪些活动适合放在区域活动，并且挑选出哪些活动是不适合我们的孩子的进行删除，只留下最适合我们的内容。对一周活动有更好的安排，也对主题墙的布置，做到了心中有数。更有利于我们教师指导孩子了解活动。
主题审议按年龄段分成小、中、大三个小组，分别围绕《合家欢》、《我的家乡》、《地球村》三个主题进行研讨、审议。
各年段教师组通过研儿童、研教材、研资源，从主题目标、主题脉络图、主题实施、环境布置和区域创设等方面进行探讨思考。
小班：《合家欢》
小班段从第一个主题《合家欢》开始，进行前审议，老师们围坐在一起，从幼儿的视角出发，围绕教材、资源等方面进行思考探索，结合园本课程来制定版本课程，积极发表自己的想法。结束后，老师们对于弹唱的问题，一起学习，互相进步，开展了一个有个性、有意义的主题审议。
中班：《我的家乡》
中班段以“我的家乡”开展主题前审议，孩子们都知道家乡是我们所居住生活的地方，和我们生活紧密相连，因此，在家乡主题互动中，从幼儿已有经验和学习出发，带幼儿深入了解“家乡”，感受家乡的地大物博，满足幼儿对周围新鲜事物的好奇心，老师们根据各园实际情况，制定出符合孩子们的课程计划，建立起初步建立幼儿对家乡的归属感。最后，老师们在现场对主题墙进行了规划和研讨，结合各园自身实际情况取长补短。
大班：《地球村》
峡口督学中心大班段的老师，齐聚一堂，进行思想大碰撞，老师们对大班第一个主题《地球村》进行主题前审议。从主题目标作为切入点，筛选主题关键词，再结合幼儿园的地域资源，家长资源，和园本课程开展适合自己的活动。主题审议的开展有效的提升了我们老师对本次主题内容的了解，提高了工作的质量，是非常好的教研方式！
审议活动结束后，老师们也有话说：
“师者，传道授业解惑也”，要传道必须精于道，要授业必须精于业，要解惑必须先自知，有幸与督学中心大班段的老师们在一起进行大班课程审议。公办园的老师们带领着我们民办园的老师们，从主题核心教育价值出发到园本课程的实施以及环境布置，大家你一言我一语，共同讨论、质疑、交流围绕某一个问题而展开辩论，通过大家思维的碰撞完成了本次的前审议。
每一次探讨，都有新的收获。在和各园老师们的探讨下，我们对主题有了更进一步的了解，主题脉络也更加清晰。结合利用园本已有资源，使我们的主题活动更大程度的满足幼儿的学习兴趣，丰富幼儿主题经验的需求。
我们的研讨活动重视幼儿的发展，贴进幼儿的生活。之后我们应在幼儿不断提出的各种问题中，由问题生成我们的主题教学。让幼儿更好的去探究与学习。从孩子自身本有的不知到后来教师建立孩子的能力。在教学各方面的，我们随时预设活动内容束缚，生成新的内容，提高幼儿学习的兴趣。
今天在王村幼儿园参加课程主题审议，让我深刻的认识到课程审议是幼儿园课程建设和发展不可缺少的工作，大家一起互相分享互相学习，让我在审议过程中得到收获与成长。
审议过程对老师的预设能力提了一定的要求，老师在审议过程中必须联系每个幼儿的实际生活经验以及对知识的积累情况来做适宜的调整。以及作为老师，在整个课程的实施过程中要善于去观察和思考，在实施过后更要学会去反思。
通过这次的培训，让我们对主题审议审些什么，如何审，如何开展主题审议，有了更深的了解，它可以更好的推动儿童发展。让我们意识到幼儿园课程的实施是一个持续发展的动态过程，需要立足实践、立足儿童、脚踏实地，持续关注幼儿经验水平和兴趣点的发展，不断的调整和优化主题内容，使课程更适合幼儿。
本次的审议活动，给了我很多的启发与收获。了解了审议应从儿童整个发展历程出发；其次基于儿童的现状，善于把握儿童年龄特点、已有经验、生活现状，从而审定主题目标，梳理主题脉络，收集课程资源；最后是基于儿童的经验增长，借课程、家长、社区、环境资源，助推儿童发展和经验增长。任何一个主题的开展都是需要经过反复揣摩推敲的，学习从幼儿的角度深挖主题背后的价值，让开展的主题更好地服务幼儿，促进幼儿成长。用心发现、用心互动就能展现出色的主题活动。
通过这次的课程审议展示，让我清楚了每个主题的审议流程，要开展好每一个主题的活动，都需要很多的前期的准备和教师自身的经验积累。各年龄段老师的发言，也是给我的一个思考启发。我觉得通过这样集体审议后的教学活动和区城活动会让幼儿更全面地了解秋天，喜欢秋天。又是这个审议，让我对上好每个集体活动更有信心了，希望这样的审议形式我们能常态化，通过每一次的课程审议，让我们运用好《完整儿童课程》这个教材。
主题审议助推教师的专业成长，相信我们基于幼儿的需求，脚踏实地，做到眼中有孩子，心中有目标，我们在不断探索实践、反思再实践的路上。主题审议之旅，我们从未停止脚步，我们将持续关注幼儿经验水平和兴趣点的发展，不断地调整和优化主题内容，共思共享共成长。
编辑：祝倩梦、姚红娟、金琳
一审：杨媛、姜秀琴
二审：毛莹、柴小王
三审：王军
推送学校：江山市廿八都幼儿园
