【幼小衔接】科学衔接，双向融合——泉州市教育局来园调研幼小衔接及融合教育工作

曾志安科长一行人先实地走访我园的生态农场、园本特色“十馆八区”及大班段“幼小衔接”主题区和融合教室。

何秀凤园长详细介绍我园以园所环境、园本课程为依托开展生动多样的幼小衔接活动和融合教育。如开展种植、养护、收获体验活动，鼓励幼儿参与力所能得的劳动，学会尊重自己、他人的劳动成果等；在小天鹅游戏城开展多主题体验游戏，发展语言表达能力和社会交往能力；大班段围绕四项准备创设“幼小衔接”主题廊区——二廊四区。结合幼儿身心发展特点以游戏化、趣味化、操作化形式开展混班区域游戏，养成良好的学习习惯；融合资源教室创设平等、和谐的教育氛围，充分激发其潜能，同时借助个案和行为分析观察关注有特别需求的幼儿。

随后调研组一行人针对我园实际及调研重点开展工作交流会。调研组对我园“幼小衔接”工作的全面性推动实施给予肯定。

泉州市教育局初幼教科曾志安科长针对我园“幼小衔接”中幼儿发展目标的价值体现、学习方式的特点提出建议。曾志安科长强调：幼小衔接是为了更好地学习，真正的科学衔接既要走出去，也要领进来，和小学相互学习，互相感受彼此的文化，真正做到手拉手。

童蒙养正，厚积薄发。幼小衔接是幼儿园和小学两个学段的平稳过渡的教育过程，我园将认真总结本次幼小衔接和融合教育工作调研意见，切实做好园、家、校三位一体工作的同步，加强幼小教研共同体的凝聚，在“幼小衔接”区更关注行为习惯、规则意识、学习品质的培养，创设“小学味”的场景体验，确保幼小衔接的常态化，完善多重协同机制，让衔接更自然，让孩子快乐！

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