自主，是小朋友长成
独立的自我的重要品格。
我们不断去看见
一日生活中的教育价值，
用更加靠近儿童的方式
自然而然浸润品格教育。
随着疫情的消退，
本学期，蜀道分园调整了
入园环节的组织方式。
由原来大中小班分批分时段入园，
变为全园幼儿在入园时段自主入园。
同时，孩子们还可以自主刷卡。
叮~孩子们拿着星星卡
叩开了新一天的成长。
这是他们一日在园生活开始的仪式感。
自主刷卡入园的感受
圆滚滚：我可以跳起来刷卡，我觉得很开心。
辰辰：我一刷那个卡门就开了，我就觉得很开心。
茜茜：之前是老师接，现在我可以自己进来了。
洋洋：因为我长高了，所以站在那里就可以刷了。
自主刷卡，
给孩子们带来了自主服务的愉悦感，
自我挑战的力量感和胜任感。
自主刷卡，自主入园
也让孩子们在真实的场景中
展现出更多的友善表达。
-
遇见哭泣的小班妹妹，把妹妹送到教室。
-
刷卡入园后，帮朋友把星星卡放进书包。
-
走吧，我陪你一起去教室。
同学帮助我把星星卡从书包拿出，方便刷卡。
看见别的小朋友
帮助同学刷卡。
帮助小班弟弟妹妹刷卡。
一点改变，
撬动了孩子们多元的成长。
孩子们的友善合作行为
就是在与同伴的互动中逐渐发展起来的。
不过，成长如约而至的同时，
一些挑战也等待着孩子去探索。
老师们和小朋友们讨论了
自主刷卡过程中遇到的问题。
我遇到了什么问题？
灵儿：卡在书包上，只能妈妈抱起来刷，不然就刷不到。
洋洋：星星卡的线太短了，我够不到。
可可：我把卡刷完了以后会忘记放回去。
妈妈把我送到门口就走了，我自己刷卡够不着，需要踮着脚刷。
星星卡挂在拉链上，拉链挂在最中间（才能刷到）
我是如何调整的？
绮绮：可以让妈妈帮我刷。
汐汐：让妈妈买了一个很长的线，站起来就可以刷卡了。
圆滚滚：我可以跳起来刷卡。
困难：星星卡太短了； 方法：在星星卡上加绳子。
面对问题，孩子们积极思考，
家长们也积极参与其中，
带着孩子们动手加长星星卡的绳子。
小小的举动，
引发了幼儿的思考，卷入了家长的参与。
这场改变，每个人都是跻身其中的行动者。
我觉得早到幼儿园的办法就是在家吃早饭不拖拉。
我觉得来幼儿园的路上不疯玩打闹，就不会迟到。
我觉得早睡早起就能够快快到幼儿园。
一日生活皆教育，
自主品格的培养
其实就无声地渗透在一日生活中。
自主刷卡、自主入园
蕴含着多元的教育契机。
自主感的体验、友善的表达、探索的喜悦
自我管理的意识
相信这些将深深地植根于
孩子的内心深处，
陪伴着他们一路向前！
素材提供：蜀道分园各班班级
撰稿、图文编辑：邓琳琳
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