春光明媚，春意盎然。为推进幼儿园场馆项目的建设，深化解决研究中出现的问题，2023年3月16日，如皋市场馆微项目组全体成员在主持人左婧的带领下相约开发区实验幼儿园，开展项目现场观摩与交流研讨活动。
项目回顾，思考再出发
两家幼儿园就上学期研究成果及本学期具体研究思路做了详实的介绍。
长江镇新港园汤雪老师从“调整美工坊空间布局、利用自然资源、搭建多元支架、优化美工坊环境”四方面进行分享，下阶段将继续以“水粉”和“扎染”为主，组合不同材料创作，引导幼儿将作品从平面走向立体，充分营造馆内艺术氛围。
开发区实验幼儿园张红梅老师从上学期研究中发现的问题出发，重点围绕“材料投放及使用”，正在尝试不同年龄段同一主题，选择适合的、有挑战性的材料进行艺术创作，让其特色“木偶”住进艺术里。作品展示既注重小空间的展示美，又兼顾大空间的整体美。
游戏观摩，材料再创造
项目组成员走进幼儿园木偶馆，观摩大班幼儿的章鱼偶制作，游戏中幼儿分组沉浸在多种材料的组合探究中，“不织布章鱼偶”和“纸浆偶”的制作吸引大家驻足观察；表演室里，幼儿正在将自己制作的棒偶进行剧目表演，老师们积极互动、体验，感受木偶带来的乐趣。
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沙龙研讨，理念再提升
研讨一：
观摩后，全体成员围绕“游戏材料的投放与利用”开展了现场教研。
经过讨论，大家一致认为：场馆的材料应该是多维度的、共享式和融合式的。场馆既是班级区域功能的放大和延伸，又是支持幼儿个性化创造和深度探索的场地。教师要善于发现幼儿在制作中的问题与需求，及时投放适宜的材料，例如：在给章鱼做造型时，提供手签、手模型等专业的材料，让“偶”元素融入制作中。
研研
研讨二：
在领衔人左婧的带领下，成员们聚焦“游戏案例”展开交流与讨论，并形成了一个适宜性的游戏案例框架。
一：研
讨一
研讨三：
全体成员分组翻阅了《学前儿童艺术学习与发展核心经验》、《幼儿园美术领域教育精要》及《与众不同美术系列课程》，寻找与研究方向契合较多的内容，确定了本学期共读内容，其它与场馆自身特征相关的书籍各家再自主阅读。
阶段部署，研究再深入
会议最后，领衔人左婧部署下一阶段工作：
1.注重观察，关注幼儿游戏中的细节，及时给予支持与帮助，梳理过程性资料。
2.下一次聚焦幼儿游戏中材料发生的故事进行交流研讨。
萧伯纳曾说过“你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换一下，我们仍然是各有一个苹果；但你有一种思想我又有一种思想，彼此交换，我们就都有了两种思想，甚至更多。”我们的项目研讨亦是如此，线下观摩与研讨让彼此有了更多的思维碰撞，让研究有了更深入的聚焦探索。
