标签：发现儿童,发现课程观摩研讨活动

为了积极地贯彻实施《3-6岁儿童学习和发展指南》的精神，促进教师的专业化成长，提高教师的教育教学能力和幼儿园的整体教学水平，更好地促进幼儿的全面、健康、协调发展，集团五幼四园所分别于近期开展了大、中、小三个级组的半日观摩、研讨活动。 级组观...

感受精彩游戏，分享教研智慧 —簕杜鹃长龙幼儿园区域活动组织与实施观摩研讨活动 为了进一步提升幼儿园教师的专业素养，更新教育理念，11月25日簕杜鹃长龙幼儿园组织开展了园际观摩交流活动“区域观摩研讨”。 活动分为现场观摩、经验分享...

  作为幼儿园教育的基本形式和幼儿园课程实施的主要载体，幼儿园教育活动可以帮助幼儿获得有益的成长经验，好的教育活动更能让幼儿在潜移默化、轻松愉快的气氛中获得知识、升华智慧，得到发展。而作为教育活动的执行者，教师专业水平的高低会影响...

为了更好地落实《3-6岁儿童学习与发展指南》，进一步提升西乡街道中心幼儿园及其分园幼儿一日活动的质量，梳理、研讨、总结半日观摩活动的经验，促进五园共同发展。2020年11月18日，半日观摩研讨交流活动在西乡街道中心幼儿园开展，曾金花园长、五...

基于幼儿发展的半日活动 5月2日至4日，丽水市实验幼儿园开展了为期三天的“基于幼儿发展的半日活动”观摩研讨活动。来自丽水市经济开发区爱丁堡幼儿园等民办幼儿园的18位教师、云和县盼盼幼儿园的33位教师以及集团五个园区和两个托管园的教师参加了本...

“相观而善之谓摩”，幼儿园观摩活动是教师研讨交流、经验共享的重要形式之一。为向教师提供相互学习和相互借鉴的平台，进一步优化教师一日活动的组织能力，发挥教师学习共同体的作用，集团三幼近期开展了园内小、中、大班级组半日观摩及研讨系列活动。 观摩...

校稿人：刘雅楠  制作人：袁硕       “儿童视角”是什么？是儿童的观察，儿童的语言，儿童的思考，儿童的兴趣、源于儿童的探寻，一切来源于儿童角度的所见所闻所思所想所悟。从儿童视角出发我们从何时、何...

为进一步贯彻落实《江苏省课程游戏化项目实施要求》和《3～6岁儿童学习与发展指南》精神，南京晓庄（机关二幼）不断创新教师培训形式，聚焦课程游戏化进程中的问题清单，尝试采用多种形式相结合的持续性、沉浸式混合研修，促进教师专业成长和课程游戏化水平...

虞永平教授说：“课程游戏化项目的推进，最终目的是促进幼儿发展，同时提升教师课程建设的水平，提升课程实践的水平。我们通过提升课程建设水平和课程实践水平，来提高幼儿园整体教育质量。   课程游戏化项目推进的过程就是教师成长的...

光洒进暖流，花开在枝上，春光正好，学习正当时。 为进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，优化一日活动保教工作，提高教师半日活动设计和组织能力，全面提高幼儿在园一日活动质量，促使幼儿健康和谐发展，新...