【幼师宝】2000多G内容，终身免费更新 | 快来体验【智能幼师】，感受智能魅力！ 本次大兴区瀛海一幼“看见好时节”活动，以致美生态课程背景下对“传统节气”的研究为切入点，以二十四节气中的“春分”为主题，开展了课程7大模块下不同的主题活动。 二十四节气是上古农耕文明的产物，揭示了天文气象变化的规律。它既是指导农业生产的指南针，也是日常生活中人们预知冷暖雨雪的指向标。它蕴含着悠久的文化内涵和历史积淀，影响着千家万户的衣食住行。 重视并加强节气文化教育，可以让幼儿在身临其境的体验中感知自然万物的更替、感受生活行动的变化；深入走进中华优秀传统文化世界中，在生活中用有意义的活动触动幼儿探究节气之奥妙，体悟大自然生态变化之规律，可以启蒙幼儿的民族自豪感和自信心，让中华优秀传统文化脉脉相传。 节气课程，不仅仅是幼儿参与体验二十四节气的传统习俗，更不能简单归结为孩子们说一说、做一做。这是一种回归自然、回归生活的教育，是自然、生态、生活、生命教育的融合渗透并高度关联，呈现出最生活化的自然生态教育和最自然化的生活生命教育。 二十四节气是先贤们对气象变化规律的归纳总结，是一种学说，包括规律和理论。幼儿在参与节气丰富多样的民俗活动中“演绎”并验证规律，探秘并感受简单的节气气象变化、物候现象、农事劳动、生活饮食、诗歌文化等。节气课程遵循幼儿学习与发展的生态规律，本着源于生活、服务生活的理念思路，从食、做、情、源的多重维度诠释并落实节气课程的文化价值。 在活动中，幼儿园针对“课程理论+传统文化+实践活动”三个层面的对接，带领教师进行了深度研究，通过丰富多彩、具有浓厚传统色彩的活动，让幼儿玩乐在其中、发展在其中。 在致美生态课程中，每个幼儿都是独一无二的，每个幼儿都享受学习与发展的权利，教师应该相信幼儿是有能力的学习者，尊重幼儿天性、欣赏幼儿个性、成就幼儿成长，做他们的支持者、引导者、帮助者，而不是他们的替代者。 在课程实施中，瀛海一幼遵循“六给原则”：给孩子一些权利，让他自己去选择；给孩子一些机会，让他自己去发现；给孩子一些困难，让他自己去解决；给孩子一些问题，让他自己去探索；给孩子一些条件，让他自己去锻炼；给孩子一些空间，让他自己去体验。 接下来，一起去看看瀛海一幼精彩的春分活动吧…… 来源：北京市大兴区瀛海镇第一中心幼儿园 责编：赵彩侠 纪秀君 -=||=-收藏赞 (0) × 请关注公众号，发送"解锁码"获取验证码 解锁阅读 幼儿园研学培训，找优师教研18610206462 南通、常州、成都、广州、杭州多处培训基地，优质的专家师资资源、幼儿园资源，让你深入幼儿园，近距离感受先进的幼儿园生活。专题研修：课程叙事专题研修、课程游戏化专题研修、民族特色民族文化的专题研修以及各类您需要的定制化专题学习。
