一犁烟雨伴春耕，不负春日好时节。
恰逢阳春三月，为促进浙粤两地名园长工作室之间的交流，深圳吴琴芳名园长工作室、广东省陈湛名师工作室的成员们齐聚在，与孔蓉萍运河名园长工作室共同开启了一段“共享·共研·共成长”的交流之旅。
01
绿藤庭院，诗意栖居
环境是重要的教育资源，它是儿童生长的物理空间、心理空间及精神空间，是课程创生的来源、课程实施的载体及结果，也是支持儿童发展的平台、记录儿童发展的载体及表征儿童发展的媒介。
“没有屋顶也是教室”，幼儿教育资源课程的资源就在我们身边。朝晖幼儿园自然生态的庭院环境，遵循在“自然中体验，在庭院中慧玩”的理念，依托得天独厚的环境资源，创设生态的、开放的、自然的“城市庭院游戏场”。
02
共思共享，聚力成长
观摩结束后，工作室成员们齐聚一堂，共思、共享、共成长。孔蓉萍园长及其研修团队进行了课程分享——课程不是一蹴而就，而是需要深耕和积淀。朝晖幼儿园不断传承创新，积极重构3.0版“绿·藤”课程；衍生“运动生命· 多元生长· 阳光生活”之“一藤三叶”课程理念，致力培育“至真、至长、至慧”有持续生活力的现代儿童。
孔蓉萍名园长工作室的陈敏老师为大家带来了一节生动有趣的大班绘本教学活动《1只小猪和100只狼》。
幼儿园PBL实践指导专家、新儿童教育研究所副所长马灵雁老师以及吴琴芳园长针对本节活动与陈敏老师展开了一场别开生面的访谈式研讨。专家们给予这节活动以高度肯定，活动中陈老师分别运用了“观察与猜测—讲述与倾听—讨论与交流—模仿与扮演”教学策略，引导幼儿观察画面内容，引发幼儿猜测，鼓励幼儿大胆地表达自己的想法，激发了幼儿的批判性思考。
03
携手并进，共展风采
烟雨江南，少不了伞的点缀，下午的活动在一曲优美的旗袍秀舞蹈《伞韵》中拉开了帷幕。
朝晖幼儿园的教研团队开启了一场以“对话与生长”为主题，聚焦“问题驱动“提升庭院游戏师幼互动的质量为目标的教研分享活动。
教研分享
工作室的生活要“主粮”与“杂粮”结合，“专业”与“拓展”齐驱，要开启自下而上倒金字塔式的学习模式。随后，孔蓉萍工作室的成员们分别以工作室logo评选、工作室舞蹈编排交流、工作室环境创设专题交流、工作室课程实施交流以及工作室通讯宣传经验交流等方面详细地进行了分享。
04
文化自信，“四有”管理
孔蓉萍园长强调要扎根文化自信，基于“有承诺、有理念、有行动、有考核”管理方式对工作室的力量、灵魂、作为和动力，以及规划好一张蓝图、解读好一本好书、分享一篇管理感悟和主持一项研究课题等六个一运行机制进行了简单的介绍，并与成员对“爱的承诺”进行了宣誓。
吴琴芳园长和陈湛园长也分别介绍了工作室目标、共同愿景、工作理念、研究方向和出发点等情况，各自分享了宝贵的管理经验。一时间现场掌声雷动，工作室的成员们纷纷表示受益良多。
吴琴芳园长
陈湛园长
05
赠书筑梦，书香传情
书香相伴，行稳致远。马灵雁老师赠予每位工作室成员们一本《转变教育主题》，该书芸萃了HTH20年教学历程的创新性学习项目精华。马老师鼓励大家潜心研读、凝心思索、精心实践。“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”虽然，我们不能改变生命的长度，但是通过读书我们可以使我们的知识不断更新，使我们的生命宽度得以无限拓展。
“吾生也有涯，而知也无涯。”
教育之路，道阻且长。让我们以春光为序，追随芳香，一同锁定前行的道路和目标，在专业修炼的征途上乘风破浪，筑梦启航！
文字 / 吴秋赟、郭昱彤
编辑 / 汤优美
审核 / 孔蓉萍
