广州市教研院专项调研番禺区幼小衔接工作活动
在我园举行
为进一步贯彻落实教育部《关于大力推进幼儿园和小学科学衔接的指导意见》文件精神,深入推进幼儿园与小学科学有效衔接,加大双向教研力度,2023年4月18日,广州市教研院专项调研番禺区幼小衔接联合教研活动在番禺区东城幼儿园举行。
广州市教研院幼小衔接工作相关负责人和教研员、广州市番禺区教育局、番禺区教师进修学校幼小衔接工作相关负责人和教研员、广州市幼小衔接研究专项小组成员、广州市番禺区幼小衔接工作组成员、东城小学教师代表、我园教师代表参加了本次活动。
广州市教育研究院基础教育教学研究所副所长戴光宏、副主任刘欣颜、番禺区教育局职成幼民办教育科科长蒋轶菁、教研员韩秀云等有关领导莅临指导。
园所参观
会前,与会人员在我园“小导游”热情有礼的带领下,参观了我园园所环境以及观摩了“活动中心”活动开展情况。
大班教学活动观摩
随后,与会人员齐聚三楼音乐室,观摩了我园孙杨丽老师组织开展的大班学习活动《名字的秘密》。
《名字的秘密》/ 活动目标
1.愿意通过写写、画画等方式表征自己的姓名;(重点)
2.理解姓氏的传承及名字的含义,并与他人大胆交流名字的含义;(难点)
3.感知名字的与众不同,增强自信心和自豪感,为小学生活做准备。
联合教研活动
观摩活动后,在东城幼儿园范京玉副园长主持下,与会人员进行了一场关于儿童书写准备的双向对话。
本次联合教研根据《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》文件精神,以孙杨丽老师大班学习活动《名字的秘密》为切入点,东城幼儿园教学组与幼小双向衔接结对校——东城小学教师代表共同进行了深入的研讨。
首先,孙杨丽老师就刚才的教学活动介绍了活动设计意图及教学反思。接着,双方围绕“儿童书写准备及适应的问题与对策”分组讨论,并以思维导图的形式将本学段儿童书写准备的要点以及做法进行了分享,还就如何科学衔接幼儿园阶段“前书写”准备以及小学阶段书写准备互相提出了建议。市教研院有关专家对本次联合教研进行了点评。
思维导图
通过研讨,双方对两个学段教学活动的设计、组织、要求、评价的衔接有了更清晰的了解,也为儿童书写准备在幼儿园与小学做好科学衔接指明了方向。
专家点评
交流研讨座谈会
最后,与会人员移步到四楼会议室开展了交流研讨座谈会。
番禺区东城幼儿园刘梦玲园长围绕困难与挑战以及具体做法汇报了我园的幼小衔接工作。面对当前幼小衔接的困难与挑战,我园以建立有效衔接工作保障机制、开展联合教研活动、联合召开家长会、开展幼小衔接专家讲座、轮岗跟岗加深理解、建设幼小衔接教学资源库、承上启下档案移交等具体做法入手,构建幼儿园、小学科学幼小衔接的新样态。
广东番禺中学附属学校小学部侯文捷副校长介绍该校以“全课程”开展幼小衔接工作的相关经验。该校在小学部实行“全课程”教育改革,把幼小衔接工作沉浸到全方位的教育生活中,采用生活化、体验式的学习方式,实施跨学科融合课程。
番禺区教育局韩秀云教研员向市教研院汇报了我区幼小衔接工作推进情况。我区积极对幼小衔接工作进行探索,推进“结对子”工程、“一日轮岗”活动、“研资源”项目、“微改造”行动、家校(园)社协同育儿行动,全覆盖推进区域幼儿园和小学科学衔接,共创良好的教育发展生态。
专家点评
市教研院领导专家对本次活动进行了点评。市教研院领导充分肯定了我区遵循儿童发展特点,积极开展幼小衔接工作的积极探索,发挥了示范引领作用,希望我区能继续以创新的思维探索更多新的做法,为推动广州市幼小衔接工作再添新的成果。
番禺区教师进修学校(教师发展中心)何文捷校长也作了发言。她表示番禺区教师进修学校一直以来都高度重视番禺区幼小衔接工作,在幼小衔接课程开发与构建上做了大量工作。接下来,该校将继续在教师人才队伍以及课程资源给予更多的支持,帮助我区幼小衔接工作快速发展。
番禺区教育局职成幼民办教育科科长蒋轶菁作表态发言。蒋科长衷心感谢市教研院对我区幼小衔接工作的关心与支持,希望市教研院领导专家多提宝贵意见,帮助番禺区幼小衔接工作高质量发展。
通过本次活动进一步构建联合机制,探究可行的实践模式,为幼小面对面相互了解、交流研讨搭建平台。
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文案 编辑丨罗嘉瑜
拍摄丨李新光
审核丨曾翠珍