幼研修 | 虎山督学中心：“研“途有你 共促成长

用心教研，用爱传授；以研促教，引领成长。2023年 4月19日38名公派教师再一次以培英幼儿园为辐射点参加第十二期“基本功培训”活动。    

SUMMER HOLIDAY

多一份学习，多一份收获。今日毛老师在课堂中给我们带来了一段案例分享，并且让我们在观察中发现老师和幼儿的不同情景变化，并把它记录下来。

在观看的过程中，在座的每位老师都有着不同的想法和启示。列如在这段视频活动中我们所观察到的这位老师，她以抓住幼儿在建构游戏中对于积木墙用了多少块积木这一兴趣点入手，并且在整个活动中鼓励每位幼儿大胆表达自己的数数策略，尊重孩子的个体差异。

结合视频，案例，生动的讲解，让老师们受益匪浅。交流环节，老师们畅所欲言，开拓思维，各抒已见，为这次集体研讨带来了新的突破。

师幼互动一直是幼教界的重要议题，良好的师幼互动对于幼儿认知发展，语言发展以及社交情商发展有重要作用。在切入第二个环节中，毛老师引导我们结合自己教学经验和反思，分组讨论师幼互动，策略和方法。

SUMMER HOLIDAY

半个小时后，每组老师回到座位，依次登台阐述他们的研讨成果。

      第一组登台展示的老师以“师幼互动以老师为主导？”进行发问，并提出了“追随幼儿的学习兴趣”的策略。又根据“师幼互动机智欠缺”的问题，提出了“加强师幼互动的亲密关系”和“加强语言机智的运用”的策略。最后根据师幼互动中存在着“互动形式单一”的问题提出了两个解决策略。

       第二组登台展示的老师根据幼儿的生活活动、教学活动、游戏活动，以思维导图的方式清晰地阐述了实施师幼互动过程中的策略和方法。

        第三组登台的代表老师先将师幼互动分为四种，并将师幼互动的策略和方法融入幼儿的一日生活中。

每一次遇见，都是美好的开始；每一次学习，都是一场渐行渐远的修行；每一次奔跑，都只为凝聚更好的教育能量。我们全情投入，感受师幼互动的力量。我们热情洋溢，一起碰撞思想的火花。