在孩子的3-6岁阶段，运动活动对孩子神经系统、专注力、交往能力、规则意识、抗挫能力、勇敢独立的个性及之后的运动习惯以及一生的运动生活方式起到决定性作用。
《指南》中指出：发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志。
运动小达人
开展丰富有趣的户外体育活动
有趣的户外体育活动
在组织体育活动中加入游戏的元素可以更好地激发幼儿的运动兴趣，还会使得运动本身具有情境性，让幼儿从中获得更好的活动体验。
加入音乐元素
将幼儿熟悉的歌曲融入到体育活动中，可以使幼儿保持情感的投入和兴趣的持续性，可以提升幼儿对活动的积极性。
融入生活元素
幼儿的体育运动来源于生活和经验，当在体育活动进行故事化创编时，它可以为幼儿的发展提供更扎实的经验基础和更充分的想象空间，从而爱上体育活动。
爱上运动
器械操
运动器械是幼儿户外体育活动中必不可少的元素，既是幼儿户外体育活动时的辅助材料，也是幼儿的操作材料。
趣味性
在户外体育活动中，有趣的材料会提高幼儿活动的热情和积极性。
差异性
根据幼儿的发展水平和年龄特点进行选择，也要考虑到幼儿的个体差异性。
多用性
在提供运动器械时，还应该考虑到它功能的多用性。
选择幼儿生活中的常见材料进行游戏，能更加吸引幼儿。
玩
球
开展适宜的室内体育活动
适宜的室内体育活动
天气的变化是阻碍幼儿正常进行户外活动的因素之一，所以创设出适宜的室内体育活动，能够满足幼儿的运动需求，增强其体质。
个体差异
组织室内体育活动时，不仅要考虑幼儿的兴趣，同时还要考虑到空间的问题，选择活动内容时要考虑到安全性及有效性。
民间游戏
教师与幼儿共同发掘适合室内活动的民间游戏。
自主游戏
给予幼儿自己创编游戏的机会。
室内空间相比较室外狭窄了些，需要选择合适的空间为幼儿提供运动，可以充分利用活动室、睡室、楼道等空间，发挥其无限的作用。
活动场地
塑料袋
在室内体育活动时，由于空间小，在选择游戏材料时可优先考虑体积较小、玩法多样的材料，便于幼儿操作游戏。
快来挑战吧！
我最棒！
创设室内体育活动时，根据幼儿同时期的发展需求以及兴趣点来开展丰富的室内体育游戏，在活动开展过程中及时关注幼儿的整体发展和个体需求，进行灵活调整游戏形式。
合作
游戏
– 有趣的游戏 –
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如何在家开展
幼儿喜欢的体育活动？
亲子体育游戏形式不仅能锻炼身体，同时也能有效增进亲子之间的情感，家长们可以定期抽出一定时间，与孩子一起进行有趣的体育小游戏，游戏后可以和孩子分享交流彼此的感受，培养孩子参与体育活动的兴趣。
随着天气渐渐变暖，不少家长们利用节假日时间，带着孩子外出游玩，可以利用这一契机寻找合适的场地与材料，创设简单的游戏情景，与宝贝一起享受美好的亲子时光
相比户外，家里的空间相对狭小，针对这样的情况，可以安排一些趣味游戏或民间体育游戏，还可以和孩子一起讨论在哪玩、怎么玩，挖掘室内空间的游戏优势。
幼儿体育是终身体育的基础和启蒙阶段，创设具有趣味性、生活化情境的体育游戏，能够吸引孩子“能玩、爱玩、常玩”，这样才能培养幼儿对运动的自主性与积极性，形成良好的健康习惯。
