协同合作，科学衔接l上海市实验幼儿园幼小衔接家长讲座

5月15日晚，《关于幼小科学衔接的若干理性思考》幼小衔接讲座于上海市实验幼儿园杏山园大活动室举行。本次讲座由上海市静安区教育学院附属学校的张人利校长主讲，参与讲座的有上海实验幼儿园的园长、教师以及两个园部大班部分幼儿家长

从专业的角度开展理性思考

张人利校长根据党中央、国务院发文的《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》、《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》以及教育部发文的《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》指导文件，从“教育规律的理性思考、教育方式的理性思考、衔接管理的理性思考”三个维度分享了关于幼小衔接的理性思考。他强调人员组织方式多种，有“教师讲，学生听”，“独立学习、合作学习”；内容组织方式可以分为多学科、跨学科、主题学习；认知方式以实践性学习，直接知识学习、研究性学习为主；活动方式中游戏占了主导地位。

从管理的角度推进协同合作

张人利校长表示在幼小衔接的管理上要做好以下几点：第一要坚持双向衔接。强化衔接意识，幼儿园与小学协同合作，科学做好入学准备和入学适应，促进儿童顺利过渡；第二要坚持系统推进。综合多方教育资源，行政、教科研、幼儿园和小学统筹联动，家园校共育，形成合力。第三要建立联合教研制度。各级教研部门要把幼小衔接作为教研工作的主要内容，纳入年度教研计划，推动建立幼小学校互通、内容融合的联合教研制度；第四要加大综合治理力度。各级教育部门要会同有关部门持续加大对校外培训机构、小学、幼儿园违反教育规律行为的治理力度，开展专项治理。

从实践的角度保障科学衔接

上海市实验幼儿园俞文珺园长对张人利校长的到来与分享表示感谢，同时就幼儿园对于幼小衔接的重视程度与相关活动进行了说明与分享。她强调我园在幼小衔接的工作落实上是贯穿幼儿在园三年时间的，通过丰富的活动支持幼儿发展认知、能力与情感，促进幼儿顺利过渡。在互动环节，部分家长就现阶段幼小衔接家庭教育中的困惑请教了张校长，并得到了张校长有针对性的指导建议。

上海市实验幼儿园目前已经与区域内小学开展了多次幼小衔接活动，未来会继续重视幼儿园与小学的协同合作，集思广益、形成合力，推动幼小衔接工作的不断优化，从而助力每一位幼儿主动、自信、快乐地融入小学学习生活，实现从幼儿园到小学的平稳过渡。