? 六一小互动 ?
今年你们把儿童节还给儿童了吗？你们是怎么过的呢？你们最希望这一天怎么过呢？欢迎老师在评论区积极交流讨论！
近日，网络上一个“孩子站在滚筒上表演跳绳”的视频引发热议，在视频中，孩子为了表演六一节目站在滚筒上跳绳，但因滚筒又高又圆，孩子在滚筒上摇摇晃晃，险些摔倒在地。
这个视频最引发我们深思是不是视频本身，而是视频下方的评论。
在评论中，很多网友直呼太危险！忍不了！
另一部分网友却觉得，如果什么都觉得危险，那又怎么锻炼孩子的体能和意志呢？
也有网友提到：这不就是安吉游戏吗？这样对孩子才好呢！
“真的不能这样玩滚筒吗？”看到这个视频后，我们忍不住问自己。但我们也在思考更多的问题……
>>家长“矫情”不“矫情”？
作为常年接触自主游戏和户外自主游戏的我们，看到反对的声音，心里真为老师们打抱不平——明明是一件展示儿童体能的好事，怎么就变成老师不负责任、不管孩子“死活”了呢！
但当我们转念一想，我们也特别能理解这部分反对的网友或家长：任何发展其实都是建立在儿童的安全与健康的基础上的。相较于成人而言，孩子的确是脆弱的个体，任何“意外”可能都会给孩子带来不可磨灭的伤害！体能锻炼就非得很难吗？万一……如果“万一”呢？
>>体能锻炼就是将孩子置于“危险”之中吗？
评论中有网友说到，国外某些幼儿园很重视对儿童体能的锻炼，像类似视频中这样的活动不在少数。难道这些幼儿园的家长就不担心孩子们的安全了？这些小小的孩子，他们是怎么做到那么多在我们看来超高难度的体能动作的呢？
这些家长当然不是不爱自己的孩子，只是他们知道，对孩子真正的爱不是要将孩子放于温室中，保护他们不受到任何伤害，而是要允许他们去挑战、去试错，同时学会保护自己。所以家长和老师们对孩子并不是全然地不管不顾，除了设备等物理环境上的保护外，他们还会教会孩子们学会观察和预判危险，在具体的活动和“危险动作”中教会孩子们自我保护的方法。
整个世界在某种意义上就是由“意外”组成，我们没有办法去预测未来会发生的事情，也无法提前规避，所以，教会孩子应对危险和保护自己，提升孩子身体素质、逻辑思维等能力，或许才是我们“为之计深远”的做法。
>>玩滚筒就是安吉游戏吗？
安吉游戏下的孩子们玩滚筒很溜，评论区个别网友提到了这就是安吉游戏！看到大家的评论，我们想起在线下培训中，遇到过老师们把“安吉游戏”和“用‘安吉材料’来玩游戏”这两个概念给混淆起来的情况。
滚筒是安吉材料，但安吉游戏，应该是让孩子自主选择玩不玩滚筒，以及如何玩、和谁玩滚筒。实际上，安吉游戏的本质不是安吉材料，而是“自主”，滚筒等材料只是支持儿童实现“自主”、支持儿童在游戏中全面发展的一种重要手段。
>>把儿童节还给儿童吧！
其实无论是这次滚筒事件，还是前几天屏幕倒塌砸伤幼儿事件，这些都是现在很多幼儿园“六一”活动的缩影：为了表演而表演，为了活动而活动！
这次事件的发酵，除了“玩滚筒”本身可能存在的一些争议，更关键的是孩子的活动被赋予了“表演”的性质，导致滚筒游戏本身自带的价值被忽视，取而代之的是“哗众取宠”“为了卷而卷，不顾孩子安危”的各类言论，最后变成了“孩子辛苦，家长担心，教师委屈”的现状。
实际上，“六一”儿童节本来应该是儿童的节日，是儿童去狂欢、去释放天性、去感受童年的节日，它不应该演变成儿童表演节目给成人看的“劫日”！当大多孩子把节目表演视作负担时，我们是否可以换一种思路，让儿童节有更多“玩法”！
别让孩子成为表演节目的道具
让孩子真正做儿童节的主人
虽然六一是孩子们的节日，但是成人却很少去倾听孩子他们想怎样过这个节目，使得现在许多幼儿园的六一儿童节变成了成人的“自娱”：表面看似很热闹，但其实大家都苦不堪言。
与其老师费尽心思苦想六一活动，不如把主动权交给孩子，听听孩子们想怎么过。
成都市第五幼儿园在开展六一活动前期，充分倾听了每个孩子关于六一的想法：有的孩子说想打水仗，有的孩子说想有一天玩具畅玩日，有的孩子说想吃很多好吃的，还有的孩子说想在幼儿园玩很久的滑滑梯……老师们把孩子的想法整理汇总，并以此为六一活动策划的主要内容。同时，为了尽可能的实现所有孩子们的愿望，老师们决定开展三天的活动，彻底把儿童节还给孩子。
现如今，六一文艺汇演在幼儿园依旧屡见不鲜，在一个本属于孩子的节日，让孩子辛苦排练表演给成人看，这样的表演除了“好看”，取悦了家长，意义究竟何在？
孩子不是表演节目和取悦家长的道具，比起花大量时间让孩子彩排，表演哭着都要表演完的节目，不如让孩子在这个属于自己的节日能撒开了玩。
孩子们把颜色画到身上啦！老师给每个孩子都准备了一个穿在身上的纸口袋，然后孩子们自己拿上画笔，挑选自己喜欢的颜料开始在身上进行创作啦！孩子不仅给自己画，还互相画，你一笔，我一笔，孩子们疯狂地涂鸦。绘画完成后，每个孩子都在六一穿上了不一样的“新衣”，成就感和喜悦感满满。
图片 | 小红书博主：不可思议的燕子
身体的任何部位都可以进行创作。除了用手，还可以用脚，孩子们可以是有目的的创作，也可以是在奔跑嬉戏过程中的无意涂鸦。最后会创作一幅什么样的作品呢，老师和孩子们并不知道，但他们也并不在意，玩得开心就够了！
图片 | 小红书博主：安静老师
喜欢玩水是孩子的天性。让孩子在夏日阳光里尽情撒野玩水，没有什么比这更令孩子开心的事情了吧。踩水、泼水、打水仗……哪个孩子能拒绝在水中嬉戏呢？老师还可以邀请家长一起参与，大朋友、小朋友一起在水的世界欢度六一。“这是我这20来多年来过得最开心的儿童节了”，一位和孩子参加幼儿园六一玩水活动的爸爸如是说道。
图片 | 福鼎市机关幼儿园
回想我们成人过节日，是不是都想吃一顿好吃的，孩子也是一样的。为孩子们准备一场美食盛宴，同时也可以让他们带上自己喜欢的食物，全园一起在吃吃喝喝中度过这个节日，老师和孩子都轻松，何乐而不为呢？
图片 | 小红书博主：小敏
……还有很多远比表演有意义的六一活动。我们会发现，当我们摆脱文艺汇演的禁锢，真正尝试把六一儿童节还给孩子时，不仅老师轻松了许多，孩子也会带给我们很多不一样的惊喜。所以，老师们，在六一这一天，放过孩子，也放过自己，让孩子们能真正开心快乐地度过这个专属于自己的节日。
最后
读懂儿童全体成员
祝所有小朋友、大朋友
六一儿童节快乐
创作 | 橙子 李芸芸
编辑 | 橙子
审核 | 蒋頔
