世界在慢慢变化
万物在自然生长
在孩子们的眼里
生命简单而充满未知
见证一次次生命的诞生
是奇迹、是美好
01/课程缘起
上个学期的孵化之旅在一次断电事故中结束，但我们并没有因此放弃。
(点击链接，翻阅上学期的课程故事：https://mp.weixin.qq.com/s/bbdhB9svB64XNbCUFfaE9w）
02/体验孵化成功
新学期，勇于尝试的我们又买来了30个受精蛋，前车之鉴，断电之痛自然不会再次发生，孩子们细心呵护着孵蛋器里的蛋宝宝们。
第21天，惊喜夹杂着难过来了。刚走进教室，发现孵蛋器里已经孵出了一只小鸡，可是因为没有及时铺网格，它掉进管子的下面淹死了。孩子们难过极了，怪责自己没有“先见之明”，应该在这几天就先铺上网格迎接它们的。
很快，两只小生命的到来扫去了孩子们的阴霾。下午时，一黄一灰两只小鸡破壳而出。
孩子们很是激动，个个“奔走相告”，然后一撮撮地围在孵蛋器旁热烈讨论着。
“我觉得它们是最勇敢的小鸡！”
“看，小黄鸡的脚好细好细，
摇摇晃晃感觉站不稳。”
“你们说，它们会不会饿呀？”
“我们给它俩喂点水好不好？”
……
孩子们小心翼翼将水和开口粮放在孵蛋器里。
接连几天，陆续孵出来8只小鸡，5黄3黑。孩子们细心地照顾着，铺尿布、喂水、给粮、陪护、清理，忙得不亦乐乎……
03/“新生代”的故事
小八和小十七的故事是我们最想分享的，不仅透着温暖与爱，更有对生命的无畏和顽强。
颤颤巍巍的小八
在所有的小伙伴中，小八的破壳是最艰难的。孵蛋第23天上午，锴沐发现8号蛋已经有裂缝，兴奋地大叫：“快看，8号开始破壳啦！”
跳跳：“它的嘴巴在动。”
哈哈：“应该是在用力向外啄。”
大宝：“蛋壳里面是黑乎乎的。”
小宝：“我觉得它下午就能破壳出来了。”
……
小八到第二天依旧一动不动。孩子们焦急了，每隔一会就去瞧瞧。
率率忍不住了，提议：“我们能不能帮帮它？再不出来它可能都要憋死了。”
能不能帮，怎么帮，关键时刻还得是集体的智慧，孩子们讨论开来。
最后决定，用镊子帮忙破壳。
帮忙破壳
第三天，出壳
第四天，站起来了
现在的小八
先天残疾的小十七
小十七不同于小八，简直就是个“小精灵”。它是在夜里悄悄破壳而出的，初次见面时便非常活跃，“叽叽叽”地和孩子们“聊”着天，乐得欢。
发现它的不同是一次吃食。
骞骞：“你们看，小十七吃食物时竟然能横叉哎！”
妹妹：“真的真的，和舞蹈老师教我们的一样。”
接下来小十七的不同越来越明显，它的脚和其它小鸡不同，它不会走，只能拖着脚移动身体。
怎么办？
我们得帮帮它。孩子们立即讨论解决办法。
用毛线固定
固定没有产生作用，
还发现别的小鸡总是从它身上踩过去。
“我们得给它们分家才行。”率率一直很有主意。
于是，我们动手制作了一个泡沫保温箱
在孩子们的细心呵护下，小十七顺利长大。虽然脚还是不能正常行走，但它学会了蹦，每天依然快乐地蹦来蹦去。
04/文创卖鸡记
养鸡、孵鸡，再到卖鸡，孩子们实现着当家做主的快乐。
集市上嘉杙的吆喝、小鸡们的卖力歌唱吸引了园里众多的孩子们，大家纷纷抢购，班里的孩子们先下手为强，一会功夫，50只小鸡抢购一空。
拥有小鸡是第一步，接下来怎样饲养才是重点，也是课程的延伸。
给小鸡做新房、装暖灯，记录小鸡日记，每日来园交流自己的小鸡情况。
家长们则在群里分享养鸡心得……总而言之，养鸡实属不易。
05/《养鸡日记》
在与小鸡们相处的每一天，它们的点滴变化，孩子们的照料过程，我们都记录在《养鸡日记》里。
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这是一个关于生命的探究活动，来源于孩子们的生活，又回归到生活中。在整个活动过程中，我们有目的、有意识地引导孩子们通过观察、实践、讨论等方法进行探究，拓展知识，追寻兴趣，支持想法，丰富经验。孩子们在其中学会了发现问题，尝试解决问题，从一开始对芦丁鸡的陌生，到慢慢了解、喜爱它们，把它们归为“家人”。通过这一系列的活动，孩子们感知了生命的奇妙，满足了对生命的探究愿望，同时深刻感受到照顾芦丁鸡的不易和生命的脆弱。
我们和芦丁鸡的故事还在继续……
编辑：李丽、朱祎伦
一审：周小群
二审：柴小王、毛莹
三审：王军
推送学校：江山市城关幼儿园
