幼课程 | 江山市城关幼儿园大三班课程故事：记，画——计划

一次周五放学时间离园谈话，有专家讲座、安全作业和主题教学的调查表三项任务，和孩子们说了以后，他们说这么多任务记不住。怎样才能记住呢？有小朋友提出可以用记录的办法，做完一样打勾一样。他的提议得到多数小朋友的认同。于是，我们利用离园几分钟时间快速完成周末任务清单。周一检查时发现，大多数孩子根据这个清单顺利完成了周末的每一项任务。

根据大班幼儿的年龄特点以及幼儿的兴趣点开展课程，预设相应活动，通过幼儿的观察和讨论、执行和反思，让幼儿在互动中感知什么是计划，并达到以下目标：

1. 了解什么是计划，能合理制定计划。

2. 能通过努力坚持完成计划，养成不轻易放弃的良好品质。

3. 学习合理运用时间、分配时间。

初探计划

孩子们分享计划时都认为第二次计划比第一次计划好。

一周计划

根据提前制定的一周计划内容进行自我管理，能够有效促进幼儿自主规划时间、管理时间、按照计划完成任务的能力。师幼、同伴在计划、评价与回顾中，孩子们不断调整自己的计划与落实情况。慢慢地，他们合理制定计划与安排时间的能力不断增强，能巧用时间，让一切变得轻松有条理。

游戏计划

六一计划

至此，我们完成了计划——实施——反思这样一个完整的过程，幼儿在这个过程中感受到了计划的重要性。现在，幼儿会计划自己今天选择什么样的游戏或值日生；游戏前会有意识的拿起计划本计划自己今天想在这个区域做什么、用什么材料等等；在家里，也会做关于自己打算做什么事情的计划。在这个过程中，我们不光关注幼儿计划性的发展，还要更多地从各个领域去关注幼儿发展的可能性。例如：符号表征能力、语言表达能力、实施执行能力、自我调整能力等等。后续我们会带领孩子们进一步分析老师的计划，梳理计划实施前的准备工作以及计划实施后的反思，让计划作为一种常态化的活动，融合到一日活动中去，逐渐成为幼儿生活的一部分。