6月，全国各地的老师们纷纷表示自己太忙了，恨不能有“三头六臂”。那么大家都在忙些什么？
准备父亲节和端午活动；
毕业典礼和学期末家长会；
整理学期末各种资料；
各种测评；
……
除此之外，一定还有学期末的儿童成长纪念册这项工作让老师们头疼不已。如何才能做出既符合孩子在园情况又体现专业性，让家长认可度up~up~的成长纪念册呢？
别着急！ 读懂儿童观察评价软件工具 就可以很好地帮助老师们告别繁琐的搜集信息工作和千篇一律的成长报告样式，快速生成专业温暖的成长纪念册。
01/
专业温暖的成长纪念册
必备要素
每学期，老师们是不是都在做着这样的成长纪念册：简单的寄语，然后里面有很多孩子的活动照片。这样的成长纪念册或许能让家长在一定程度上感受到老师的用心，但却无法很好地体现老师的专业性，感觉谁都可以做得出来。
其实老师在幼儿园的一日活动中，对于组织一堂活动的思考，写的观察记录都能体现老师的专业。那如何在成长纪念册中体现出老师的专业性呢？
包含以下三个要素：
1.发展概况
2.记录详情
3.作品集
? 儿童发展概况
想要体现老师的专业，老师在成长纪念册中除了“流水账式”地呈现孩子的活动照片，更重要的是要呈现出孩子的发展。所以，老师可以在成长纪念册中对孩子从这学期初到学期末5大领域的发展情况做一个概述。帮助家长更了解自己的孩子，更了解孩子在幼儿园的各类活动，以及这些活动背后所蕴藏的意义。
▲ 一键生成的儿童成长纪念册
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老师在概述孩子的发展时，一定要有理论依据或数据做支撑。比如老师可以以《指南》为参考依据，这样会让老师在做发展概述时更有抓手，评价也更加科学高效。
例如老师想要在成长纪念册中呈现多多小朋友手部动作的发展，就可以对照《指南》健康领域——动作发展的子领域的目标3（手的动作灵活协调），在成长报告中这样呈现：在健康领域方面，多多现在已经能基本灵活使用剪刀，她能用剪刀沿直线剪，边线基本吻合……
除了文字化的描述，老师还可以在成长纪念册中呈现一些数据化的内容，让儿童的发展能更加直观地呈现。比如老师在“读懂儿童”平台写过COA观察记录，那么到学期末就平台会根据老师写的观察记录自动生成孩子在各领域下各项关键能力的发展雷达图以及单项能力在本学期的发展趋势图。
▲ 各领域下各项关键能力发展雷达
▲ 本学期发展趋势
? 记录详情
“儿童发展概况”只是对儿童的发展进行一个简单的概述，但如果成长纪念册上只呈现这些文字数据内容，可能有些家长会有这样的疑问：你有什么样的证据能证明我家孩子的发展情况就是这样的呢？这时候，老师平时做的观察记录和故事（叙事）记录等就发挥作用了，给老师对儿童的发展概述做了有力的支撑，所以除了发展概述，佐证孩子发展的内容老师也要放在成长纪念册里。
// 观察记录
现在老师们可能也听到过很多观察评价体系，虽然每个体系或多或少有些差异，但都是万变不离其宗，大体的观察评价方向都大致相同，而《指南》的五大领域就为老师们的观察记录方向提供了依据。所以老师在写观察记录时也可以以《指南》为依据，并把这些记录呈现在成长纪念册中。
同样的，老师也可以在读懂儿童平台做COA观察记录，有记录有发展水平，家长对自家孩子的发展情况一目了然。
▲ COA观察记录
// 成长故事
除了观察记录，还有一部分老师觉得有意义的，但是找不到对应的发展指标的内容，老师就可以通过“成长故事”的方式记录下来。相比观察记录，成长故事的记录相对会轻松一些，但是同样也是很有意义的，老师同样可以在成长纪念册中体现出来。
▲ 故事记录（用叙事记录功能，进行“成长故事”的撰写）
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// 节庆活动
老师除了可以通过观察记录和故事记录把孩子一些日常的行为表现呈现出来，一些特殊的时间节点，节庆活动中孩子的表现老师也可以在成长纪念册中呈现出来，让家长了解到一些特殊时间节点中孩子成长变化的点点滴滴。下图为老师在读懂儿童平台写的“节庆活动”。上传视频导出后会自动生成二维码，家长可以扫码观看活动。
简言之，专业又暖心的成长纪念册包括3大要素：发展概况、记录详情、作品集。
相信大部分要素老师平时都有记录和搜集，到了学期末老师就把这些记录整理一下放在成长纪念册就可以了。如果老师有在“读懂儿童”平台做观察记录的习惯，平台就可以根据你的记录情况帮你一键导出一份专业的成长纪念册。
02/
使用反馈
老师们这样说
▲ 收到的反馈
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读懂儿童观察评价软件工具 希望能帮助更多老师和园所工作起来得心应手，更好体现老师的专业性，同时帮助家长更了解自己的孩子，更了解孩子在幼儿园的各类活动，以及这些活动背后所蕴藏的意义，有效促进家园共育。
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（软件工具使用期限为1个月）
编辑 | 小白
审核 | 李芸芸
