家长会，是幼儿园与家庭建立教育链接的方式。
在幼儿园里一般分为学期初家长会、学期中家长会、期末家长会三次或学期初和学期末，幼儿教师需要根据不同时间节点确定要召开的家长会主题、内容的选择、目标价值定位、方式都不一样。
期末家长会，是家长到幼儿园了解孩子或班级在一学期结束时的综合情况，是教师呈现孩子或班级一学期的发展与成果，这是家园共同努力的结果或成果，带有总结性、表彰性、反思性、互动性的一次会议。
家长会的价值就在于增进家园间的互动，在互动中形成良好的家园共育氛围，形成教育合力，优化家长教育孩子的理念、方式策略、最终促进孩子的成长与发展。
幼儿教师可提前制定一份家长问卷，用QQ问卷星或表格式的问卷了解家长这一次家长会特别想解决的困惑或问题，这样召开家长会就是家长所盼望和需求的家长会，会提高沟通效率，并有针对、有目标的解决关于孩子的问题。
具体的内容，幼儿教师可以根据班级家长的实际情况进行设计。
具体可参考下图例。
环境对于人的情绪状态有很大影响，在空旷不洁和微小整洁的场合感受是迥然不同的。所以，幼儿教师开家长会的地方也很重要，可以选择咨询室、图书室，或是本班教室，但在会议之前需打扫归置一下环境，如有精力，还可以简单放点玩偶、图书等等物什装饰一下，会议室准备上茶水、点心即可。
邀请函发下去以后，要跟进家长参会情况，哪些能来，哪些不能来，要做到心中有数，并且做好与家长的沟通，让家长都能参加。
而不是到开家长会现场，发现家长没有来才问家长什么时候过来参会？
凡是工作做到前，提前做好与不参会家长的沟通，让家长了解此次家长会的重要意义，体现幼儿教师的专业引导性和工作的细致体贴性。
幼儿教师是一场家长会的顶层设计师，也是整个会议节奏的调控师。
会议中不能过多表扬孩子，让家长觉得孩子很完美，或认为幼儿老师不够用心、不过专业，不了解自己家孩子的问题，也不能过度罗列孩子的“缺点”，让家长感觉不舒服，易有反感的情绪。
时间也不能太短，给家长感觉幼儿老师敷衍没有水平。把整个会议的进程时间把握好节奏，还要把整个家长会的情绪节奏也要注意调控，不能是幼儿教师的“专场”一直说不停，要张弛有度，有意识和家长互动。
