教育笔记：老师，我想来发碗
每个班级中，都会有那么几个能力较强的孩子，会听老师的话，会按老师的要求做事，我也总是很放心的把一些小事交给他们去做。比如说：吃午饭时发碗勺、擦桌子，或者画画时铺桌布等。时间一长他们已习惯成自然，到时候便主动去做每天都由这几个孩子做。
今天中午当张阿姨送来餐具时，有个孩子告诉我：“孙老师，今天胡xx没来。”“我来发筷子吧!”“老师，让我来发碗。”一只只小手争先恐后的举了起来，“我来，我来……”看着孩子的积极性。我表扬了他们“你们真是爱劳动的好孩子!”我请了一个平时不爱说话的罗xx去做这件事。他很高兴的完成了任务，并且每张桌子都没发错。为此我奖给他一个大奖杯。下午离园时他看见妈妈第一句话就是：“妈妈，今天老师让我发碗了。”看着他一脸自豪的样子，我突然有些内疚了。为什么只把机会给几个能力强的孩子，而忽视了这么多普普通通却也不失进取心的孩子呢?为什么我要人为地拉大他们之间的距离?孩子们都只是在人生最初的起跑线上，作为教师有必要把机会分给每个孩子。
【幼儿观察记录《老师，我想来发碗》】
-=||=-收藏赞 (0)
幼儿园研学培训，找优师教研18610206462
南通、常州、成都、广州、杭州多处培训基地，优质的专家师资资源、幼儿园资源，让你深入幼儿园，近距离感受先进的幼儿园生活。专题研修：课程叙事专题研修、课程游戏化专题研修、民族特色民族文化的专题研修以及各类您需要的定制化专题学习。
