幼小衔接 | 大班社会领域活动方案“幼儿园、小学大不同”

活动目标：

1. 了解幼儿园与小学的不同，为幼小衔接做准备。
2. 能分享参观小学后的感想。
3. 向往小学的学习和生活。

活动准备：

1. 幼儿用书、电子课件。
2. 教师事先与附近的小学联系，安排好参观事宜。
3. 自备材料：调查表1张。

活动过程：

1. 以谈话的形式引出活动主题。
教师：你们去过小学吗？你们期望中的小学是什么样子的？
2. 鼓励幼儿将对小学的疑问记录在调查表上。
(1) 教师：今天，我们要去参观××小学，跟小学里的哥哥、姐姐们一起参加升旗仪式，参观他们的教室，还要和一年级的哥哥、姐姐们一起上课。
(2) 请幼儿提出自己的疑问。
教师：你们想了解小学的哪些情况呢？（如上课时哥哥姐姐是怎样表现的，他们怎么知道要上什么课了，他们下课后会做什么，中午他们在哪里吃饭，想上厕所了怎么办。）
(3) 教师将幼儿的问题归类记录在调查表上。

3. 带领幼儿参观小学。
4. 回园交流参观后的感想与发现。
(1) 教师：小朋友们，你们看到的小学校园是怎样的？它跟幼儿园有哪些不一样呢？
(2) 通过交流讨论，解答调查表上的问题。
5. 引导幼儿阅读幼儿用书。
(1) 教师：请你们打开书，书中的哪些画面是我们在参观小学时看到的？哪些是我们没有发现的？
(2) 教师：幼儿园和小学有哪些不同的地方呢？
(3) 教师：你喜欢的小学是什么样子的？（引导幼儿展开想象。）

活动建议：

1. 活动延伸：
(1) 引导幼儿观看电子课件中的视频“参观小学”，萌发对小学的向往。
(2) 在班级中开展主题为“我未来的小学生活”的讨论活动。
2. 区域活动：
(1) 美工区：提供纸和笔，让幼儿画一画参观过的小学。
(2) 语言区：投放参观时拍摄的小学场景照片，请幼儿说说自己知道的有关小学的事情。

活动分析：

本次活动可分成2~3个部分展开，或用一个上午的时间完成。活动重点是通过参观小学的活动，拉近幼儿园与小学间的距离，消除幼儿对小学生活的陌生感与恐惧感，增进对小学生活的向往。参观前的问题收集一定要做到细致，且尽可能让幼儿充分提出自己的疑问，并带着问题去参观和寻找答案。此外，可以让幼儿带上小书包等学习用品，在小学试着上一节课，感受小学的学习氛围。