六一儿童节幼儿园活动方案（含小中大班）

活动目标：

1. 复习5以内数的计数，进一步感知数字1~5的实际意义。

2. 通过操作，学习5以内数与物的一一对应。

3. 培养观察力和对数概念的兴趣。

活动准备：

1. 幼儿用书、挂图、电子课件。

2. 自备材料：

(1) 教师自制拼图卡片5组。（见活动过程）

(2) 数量1~5的胸牌。（数量与幼儿人数相等）

(3) 幼儿每人1份水彩笔。

(4) 含有数量1~5的花朵图1张。

活动过程：

1. 游戏：“找花朵”，复习5以内的计数和数量关系。

(1) 教师：六一儿童节就要到了，森林幼儿园的小动物们正在准备庆祝会的物品。它们要先在教室的墙上贴上漂亮的图画。（出示花朵图）这张图画里藏了许多五颜六色的花朵，大象老师请大家找找卡片上的花朵和图中哪种颜色的花朵数量一样。

(2) 教师出示花朵卡片，请一名幼儿上前拿起一张卡片，如画有3朵红色小花的卡片。

(3) 教师：一起数一数这张卡片上有几朵红色的小花？（3朵）找一找，花朵图中哪种颜色的小花数量和红色小花的数量一样多？

(4) 教师：小朋友们说××色的小花和红色数量是一样多的，我们一起来数一数。（教师每数一朵便将拼图上的××色花摘掉覆盖在卡片红色小花上，用一一对应的方法引导幼儿感知数量关系）

(5) 教师：红色的花是三朵可以用数字几来表示？蓝色的花也是三朵也可以用数字几来表示呢？所以这两种小花谁多谁少？还是一样多？

(6) 教师：就像这样，大家再来拿出一张卡片，对着图画找找吧。

2. 游戏：“找朋友”，引导幼儿通过目测进行一一对应。

(1) 教师：六一儿童节节快到了，小动物给我们送来了节日饰品。大家一起来玩游戏吧。

(2) 游戏玩法：每位幼儿胸前都贴有一张实物卡片，卡片上的实物数量分别是1~5。教师弹琴，幼儿边唱《找朋友》的歌曲，边找胸前卡片上实物数量和自己相同的幼儿当朋友，一起做舞蹈动作。

(3) 游戏进行几遍后，幼儿相互交换胸卡继续游戏。

活动建议：

1. 教学变式：最后一个环节游戏“找朋友”对于幼儿来说有一定难度，幼儿必须在短时间内通过目测找出和自己胸牌上数量相同的朋友。教师可以根据幼儿掌握的程度，先演唱前奏或重复歌曲的前两句，待熟悉游戏后再增加难度。

2. 家园共育：家长提供在日常生活中进行实践的机会，如对应人数摆餐具等，帮助幼儿巩固5以内数量的对应。

活动分析：

本次活动主要是引导幼儿进行5以内数量对应的练习，游戏“找花朵”巧妙地运用了卡片与大图对应的形式，帮助幼儿验证数量对应的结果，大大激发了幼儿的兴趣，很好地解决了本次活动的重点。游戏“找朋友”对于幼儿来说有一定的难度，幼儿必须在短时间内通过目测找出和自己胸牌上数量相同的朋友，但游戏的魅力对于幼儿来说是无穷的，这个游戏可以帮助幼儿提高计数和一一对应的能力。

活动目标：

1. 积极参与“六一”庆祝会的准备活动。

2. 在制作海报的过程中，大胆发表自己的构想并能倾听他人的意见。

活动准备：

1. 幼儿用书、电子课件。

2. 自备材料：剪刀、胶水、画笔、颜料、彩纸、布等，各种带包装的食品。

活动过程：

1. 教师念关于“六一”的儿歌，在喜庆的气氛中进入活动主题。

(1) 教师：小朋友们，我们书上画的是什么呀？书中的小朋友们在干什么？

(2) 幼儿看书并讨论书中内容。

(3) 教师：老师带来了一首关于“六一”的儿歌，小朋友们一边看书一边听我念一念。（六一到，六一到，幼儿园里真热闹。办个“六一”庆祝会，鲜花水果摆上了，再来做张大海报。你唱歌来我跳舞，今年节目真不少！）

(4) 教师：儿歌里提到的是什么节日？在这个节日里，大家都在做些什么事情呢？

2. 引导幼儿讨论需要表演的节目。

(1) 教师：六一儿童节我们准备表演哪些节目？（幼儿讨论）

(2) 教师总结：可以唱歌、跳舞、念儿歌等。

(3) 教师：唱什么歌？跳什么舞？念什么儿歌？（幼儿讨论）

(4) 教师根据幼儿的讨论结果将幼儿分组，在课后找时间排练。

3. 引导幼儿知道什么是海报。

(1) 教师：儿歌里提到了制作海报，大家知道什么是海报吗？为什么要制作海报呢？海报应

该怎么做呢？

(2) 幼儿猜测回答。教师小结：海报是用来宣传和展示活动主要内容的大幅画面，当人们看到海报时，就能够了解活动的大致内容了。我们可以用画、贴、印、涂等方法制作海报。

4. 引导幼儿构思制作海报的创意。

(1) 教师：快要到六一儿童节了，我们也来制作一张六一儿童节的海报吧。可是我们要在海

报上设计些什么呢？

(2) 幼儿分组讨论，教师听取幼儿的意见，并请幼儿发表自己的意见和创想。

(3) 教师充分采纳幼儿的意见，并提出可以实际操作的建议，将这些建议进行综合。

5. 让幼儿选择自己喜欢的事情，为六一儿童节做准备。

(1) 教师：在六一儿童节这一天，我们除了表演节目，制作海报以外，还可以准备糕点请大家品尝，还可以剪一些漂亮的图案用手电筒做灯光秀。小朋友，制作海报、准备蛋糕和灯光秀，你想参加哪项活动呢？

(2) 幼儿开始进行选择，教师帮助幼儿协调人数及场地。

(3) 教师指导幼儿准备各项活动。

①制作海报：教师帮忙构出大图，幼儿用各种材料装饰画图。

②准备食品：引导幼儿逐个拆开包装，将食品放在盘子里，并堆出好看的造型。

③灯光秀：引导幼儿剪出漂亮的图案，用手电筒做灯光秀。

6. 组织幼儿欣赏海报、歌舞等，感受自己创造出成果的自豪。

活动建议：

1. 教学变式：教师可以根据需要选用电子课件中的活动导入进行活动设计。

2. 活动延伸：歌舞和海报不可能在活动中全部完成，可以将没有完成的部分在课后接着排练或制作，最后将制作好的海报悬挂起来。

3. 家园共育：请家长配合幼儿园里六一儿童节前的各项准备活动，包括食品的准备、演出道具的准备等。

活动分析：

本活动的目的在于让幼儿了解六一儿童节，并能积极参与六一儿童节。但是由于活动时间有限，六一儿童节前的所有准备不可能在一次活动上都做好，因此教师在活动时主要引导幼儿完成各项准备活动的框架或方案即可。在方案的制订过程中，教师要充分听取幼儿的意见，以幼儿自己动手和动脑为主，让幼儿自由发挥。

活动目标：

1. 学习儿歌，知道不同的人有不同的愿望。

2. 能结合自己的兴趣讲述自己的愿望。

3. 体验分享自己愿望的乐趣。

活动准备：

幼儿用书、音频、电子课件。

活动过程：

1. 教师提问，引出话题，激发讲述兴趣。

教师：你们长大想做什么？（鼓励幼儿大胆讲述自己的愿望。）

2. 阅读幼儿用书并讲述。

(1) 集体观察图片，讲述画面内容。

①教师：画面上有什么？

② 教师念诵儿歌的第一、二句“你爱吹笛子，长大做个音乐家”，提问 ：爱吹笛子的小朋友在哪里？他长大想做什么？为什么他想做音乐家？音乐家可以做些什么呢？

(2) 迁移经验，幼儿两两合作，自主观察图片。

教师：还有的小朋友在做什么？他们长大后会想做什么？请你和旁边的朋友一起看一看、说一说。

(3) 集体交流，进一步理解画面内容。（交流过程中，教师鼓励幼儿积极讲述自己的理解，并提醒他们注意倾听同伴讲述。）

(4) 教师完整朗诵儿歌作为小结。

3. 幼儿学念儿歌。

4. 拓展话题，引导幼儿讲述自己的愿望。

(1) 提出讲述的话题，激发讲述兴趣。

教师：每个小朋友都有自己喜欢的事情，都有自己的愿望，你们愿意和大家分享吗？

(2) 小组分享，相互交流自己的愿望。

教师：你最喜欢什么？你长大想做什么？为什么？（提醒幼儿注意轮流发言，并认真倾听同伴的讲述。）

(3) 集体交流讲述经验。

每一小组选出 1~2 名幼儿，鼓励他们在集体面前讲述自己的愿望。

活动建议：

1. 活动延伸：

(1) 鼓励幼儿用绘画等形式表现自己的愿望。

(2) 把诗歌图片和幼儿的绘画作品布置成以“长大做什么”为主题的墙饰，鼓励幼儿相互看一看、说一说。

2. 家园共育：鼓励幼儿与家长分享自己的愿望。

活动分析：

本次活动重点是讲述长大后的愿望，教师在引导幼儿讲述的过程中注意把握以下几点：首先，讲述是需要围绕一定线索的。儿歌《长大做什么》实际上为讲述活动提供了很好的线索，如喜欢什么？长大想做什么？为什么？在引导幼儿理解、讲述图片和自己愿望的过程中，教师都可以以此为讲述线索。但是注意不能以儿歌限制讲述的内容，而应该鼓励幼儿用丰富的语言表达自己的想法。

其次，要注意多种方式的运用。本次讲述活动通过集体讲述、两两合作自主讲述、小组交流讲述等多种方式，有效激发了幼儿的讲述兴趣。

活动材料：

长大做什么

你爱吹笛子，

长大做个音乐家 ；

我最爱涂鸦，

长大做个大画家 ；

她最爱读书，

长大做个文学家。