教育笔记：“睡不醒的依诺”
早上一入园，依诺压抑着哭腔对我说“老师我困了”，我知道他已经在期盼着快点午睡，起床，妈妈马上来接了。我蹲下来对他说“我们还没有吃早饭呢，我们去洗手吃早饭吧”。她乖乖地跟随大家去到洗手间(眼泪汪汪)，擦手时，我仔细看看她的小手，惊喜地说依诺“小手洗的最干净!真能干!”她勉强露出了一点笑容。 游戏活动“幼儿园里玩具多”，介绍了规则后，孩子们就分组开心的玩起来，依诺却一个人躲在钢琴边，眼睛茫然地看着别人玩，我问她“依诺，我们一起玩吧?”“我不想玩”“好，那你一个人休息一会吧。”她点点头，不在说话。
为了帮助幼儿进一步熟悉同伴，我们进行了游戏“找朋友”，涵涵找到了依诺，依诺对涵涵的邀请不知所措，呆呆地望着涵涵，没有任何动作。涵涵走后，坐了一会又站起来，有点胆怯，不敢主动邀请别人，我说“请邀请一下还没有玩过的小朋友。”这时跑过来向他做了一个敬礼的动作，依诺显得很高兴，也把手伸出来，还有些害羞。我在全班表扬了他“依诺今天游戏玩得特别好!”
幼儿刚入园时哭闹是正常现象，老师可采用“抱抱你”的方法让孩子产生亲近感，暂时转移孩子视线，如果不能让他平静下来，允许他适度宣泄一下情感，也未尝不可。当他逐步适应，不再哭闹，但仍然喜欢独处时，教师在充分尊重幼儿的前提下，也允许他有自己的空间，让他有充分的时间来适应。但对于稍内向的孩子，应为他提供交往的机会，不失时机及时表扬，鼓励孩子大胆与人交往。
依诺入园情绪波动已比较小了，不再焦急盼回家了，特别是游戏时总能听到她开心的笑声，进步很大哦!
【幼儿园观察记录《睡不醒的依诺》】
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