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在孩子游戏的过程中，教师最重要的工作之一便是观察与记录幼儿的表现，那我们应该观察什么？幼儿哪些行为需要我们重视？相信这是许多幼师遇到的问题。
今天这篇文章节选自北京师范大学出版社出版的《3-6岁儿童发展观察评估指导》，将与你分享在班级游戏区游戏开始——进行——结束的三个阶段，教师应该具体观察哪些内容。如果你还不知道具体观察什么，推荐你认真读到最后，相信这篇文章，一定能带给你新的思考与启发。
01
活动区活动开始阶段的观察
这个阶段教师的主要任务是在支持和引导幼儿制定计划的同时观察幼儿制定计划的过程。
02
活动区活动过程中观察记录的要点
第二部分篇幅可能有点长，为大家整理了下观察部分的重点：
??是否能按照自己制定的计划行动??选择活动材料的过程
??在何种刺激下使用特定材料??使用材料花费的时长
??运用材料的方法
??运用材料中解决各种困难的情况
??想玩的游戏，用什么材料玩
??和谁一起玩，在哪个区域玩
??游戏过程中表达的情绪
??发生冲突时愿意说明情况，并尝试提出或者选择解决方案
03
活动区结束环节观察记录的要点
图片来源于网络，如涉及原作者权益，请联系删除！
编辑制作：王婉洁
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