幼小衔接 | 家长非常关注的九大问题

作息有规律也是帮助孩子树立规则意识，适应社会生活的重要方面。
 
一、逐步帮助孩子确立时间观念

在孩子做某件事（喝水、上厕所、做作业等）之前，要让他作好充分准备，明确需要完成的时间。一旦开始，就不允许以各种借口来拖延时间（如，来回走动）。另外，可为孩子准备一个定时的小闹钟，规定好时间限制，让孩子自我监督，自己控制时间。
 
二、安排孩子相对稳定的作息时间

家长最好能与孩子共同制作一张作息时间表，贴在孩子看得到的地方，并要求孩子按照时间表去做相应的事。
 
三、作息有序与灵活调整相结合

孩子升入小学后，在作息时间上，会有许多意外的变化，为了增强孩子的适应性，父母可以有意识地安排一两次打破常规时间的事情，如：晚上一起外出观看夜景、休息日一起看球赛等。如果过分刻板地严格遵守作息时间，孩子的适应性反而会大大降低。

生活自理能力是入学准备的必要内容。
 
入学前，孩子需要的生活自理能力包括：
 
（1）能有序地整理自己的物品和玩具。
 
（2）用好的东西及时归位，保持整洁。
 
（3）能正确处理好用餐、盥洗、排泄等事情。
 
（4）能帮助家人、自己做力所能及的家务。
 
（5）比较合理地计划并安排好自己的时间和活动内容。

您不妨采取如下方法与老师沟通：
 
1.通过多种方式与老师保持经常联系
 
您除了可以利用家长会、教师家访时与教师作个别交流外，也可以利用便条、电话、短信、网络等形式及时地与教师互通信息，使双方更多了解孩子近阶段在家庭及学校中的一些表现，您也可以对教师的教育教学方法、学校的各项管理措施提出合理的建议。
 
2.向老师客观地反映孩子在家的表现
 
孩子在家中的表现往往是最真实的，其在家中的学习、饮食、娱乐和休息等各种习惯，以及在向家人叙述学校发生的事件中的一些想法和做法，您都可与教师作适当地沟通，以便教师更多了解您的孩子。
 
3.倾听老师对孩子的评价，正确看待教师对孩子的批评。

自信心并不是与生俱来的，是在日常生活和学习中逐渐养成的。作为家长，要为孩子自信心的培养创造条件。

首先，您不要乱作比较，尤其不要把您孩子的短处与其他孩子的长处相比较。
世上没有两片完全相同的树叶，也没有两个完全相同的指纹，千人一面的世界是不可思议的。每个孩子都是这个世界的唯一，因为他们世界才丰富多彩。

其次，您要善于发现自己孩子的长处，大胆激励。
每个孩子都有长处，您不妨从日常生活中，从不起眼的小事中去寻找，并要直率地告诉孩子“某事，你做得真棒”。

第三，创造机会，积累自信心。
您不妨在家中设计并进行孩子擅长的游戏活动，如与孩子进行一些亲子游戏，设置一些能够实现的小目标，让孩子在完成任务后充分享受成功的喜悦，让他在心里感知自己是行的。

学习习惯一般是指和学习有关的、由良好的心理素质支配下的行为和习惯。良好的学习习惯从学习规范开始。
对于刚入学的孩子，您特别要关心他一些有利于学习和学校生活的习惯。

如：
（1）倾听和提问的习惯；
（2）表达和发言的习惯；
（3）阅读和书写的习惯；
（4）记忆和思考的习惯；
（5）遵纪和守时的习惯；
（6）合作和分享的习惯。

相信家长对培养孩子这些基本的学习习惯也会持赞同的态度。

在孩子刚入学时就重视培养他们良好的作业习惯，对孩子形成责任意识、任务意识以及其他一些重要的品质很重要。为此，您不但要关心孩子良好作业习惯的培养，还要尽可能做到培养得法。您不妨从这几个基本的方面入手：
 
1.给孩子创设一个静心作业的环境
 
准备一个学习的空间，有桌椅、台灯、小书架等等。孩子回到家后可以在这个“区域”做自己的事情。
 
2.要注意让孩子定下心来做作业
 
不可以一会儿吃吃东西，一会儿看看电视，一会儿做这，一会儿做那。要养成专心做作业的习惯。
 
3.要提醒孩子在一定的时间内完成作业，帮助他逐步形成时间观念。
 
一般一年级学生的回家作业时间为半小时左右，大部分孩子是能够在这规定的时间内完成的。
 
4.要帮助孩子养成在一般情况下回家后先作业再玩耍的习惯。

提醒孩子牢牢记住做作业是学生必须完成的任务，任务完成了，再去做其他事情会更轻松，更开心。