转眼2020年已经过去了1/4。
在疫情的特殊时期，为了每一个孩子的健康，幼儿园尚未开学。
于是家长展开了这样的讨论
A.“开学估计得5月了，8月放暑假，孩子的在园时间只有2个月，还能学到东西吗？”
B.“我们家孩子在家也是看绘本、玩游戏、做锻炼，在幼儿园里的活动不也是这些吗？”
C.“我们家孩子都上大班了，就要毕业了！想着在家自己教几个月就送小学了，为什么还要上幼儿园呢？”
就像宝爸宝妈们所疑惑的
A.为什么要上幼儿园？孩子可以自己教吗？
B.对于这个问题，最重要的原因是：有些东西，只有在幼儿园才能学到。
为什么要上幼儿园
1
幼儿园是一个小型的社会
幼儿园是孩子们进入社会之前的实习期，宝宝们作为“实习生”在幼儿园里会接触到跟家中完全不一样的环境。
在这里，宝宝将学习到许多“社会化”的规则：要遵守时间、要排队、要学会尊重和分享，这些规则将会让宝宝受益终生。
2
幼儿园教孩子学会自理
在幼儿园这个大集体里，宝宝不再会像在家中那样受到“一对一”甚至“多对一”的关怀。
但爸爸妈妈们不用担心，宝宝们会在老师的耐心引导下逐渐学会独立吃饭、穿衣、学着去照顾自己，保护自己，获得更好的成长。
3
幼儿园帮孩子学会社交
现在的许多宝宝大都是独生子女，家中没有年龄相仿的玩伴，长辈们也都习惯性的让着宝宝，很容易让宝宝养成自我为中心的坏习惯。
而宝宝会在幼儿园中结交许许多多的同龄小伙伴，在不断的磨合中去学习如何与人相处，去交到更多的好朋友，这也是他们成长中非常重要的一课哦！
4
幼儿园教给孩子学习的能力
“授人以鱼不如授人以渔”，宝宝需要的不仅是知识本身，还需要学习获取知识的方法，而幼儿园就是这样一个神奇的地方。
在这里，老师们会耐心的指引宝宝，不仅学习这个年龄阶段应该掌握的常识和技能，还会鼓励宝宝发现和探索，让宝宝学会独立和主动学习。
5
让孩子保持乐观向上的态度
成长的道路上不可能一帆风顺，宝宝们会经历挫折，但最重要的是要保持乐观积极的心态。
幼儿园里有竞争也有失败，宝宝们会在经历的过程中学会正视这些困难，始终保持前进的勇气和动力，这何尝不是一种收获呢？
马上要上小学的大班孩子，
可以自己教吗？
马上要上小学的大班孩子，无疑都会遇到一个问题：幼小衔接。作为新时代宝爸宝妈，我们首先要了解，“幼小衔接”是什么？“幼小衔接”又衔接什么？
1
幼小衔接，是指幼儿园教育和小学教育之间的互相连接，孩子从幼儿园到小学，是成长路上的一个转折期。由于幼儿园和小学两种教育阶段之间存在明显差异，因此能否顺利实现幼儿园到小学的衔接对儿童未来的成长具有重要意义。
部分家长可能存在一些误区：将“幼小衔接”等同于知识的衔接，要求孩子提前学习汉语拼音、加减法和英语单词等等。这样的认知无疑是极为片面的。过早进行知识性的学习，强调知识输入，短期内可能让孩子获得了入学的优势。但如果把眼光放长，则是捡了芝麻丢了西瓜。
实际上，相比于知识的衔接，“儿童连续的、不间断的社会性、心理和身体发展上的衔接”才是“幼小衔接”的本质，对于孩子入学后的成长也更为重要。
2
教育部2012年研究制定的《3-6岁儿童学习与发展指南》对孩子素质的全面发展提出了一些建议。比起让孩子在“ABCD”“加减乘除”上消耗珍贵的童年时光、透支未来的学习兴趣。
以下这些才是“幼小衔接”的正确姿势▼
生活习惯与生活能力
在幼儿园生活中，老师会鼓励孩子做自己力所能及的事情。比如让孩子学会自己收拾书包、管理自己的生活用品和学习用品等。经常做事的孩子，动手能力强，反应也灵敏，能很好地适应小学相对紧凑的生活。
学习能力
在语文方面的准备上，老师会为孩子提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，丰富其语言表达能力，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯，使得孩子不至于面对课本时觉得陌生和乏味。
在数学科学的学习能力准备上，老师会有意识地引导孩子观察事物，运用数学解决实际生活中的问题，让孩子充分发展形象思维，初步尝试归类、排序、判断、推理，逐步发展逻辑思维能力，为之后小学的系统学习奠定基础。
入学意识
当然，幼小衔接最实际的就是要让孩子有入学的愿望和兴趣。老师会向孩子说明幼儿园和小学的不同，让孩子对上学有心理准备。另外，孩子还需要有遵守基本行为规范的意识，具备基本的身体和心理素质。
幼儿园的学习生活是孩子成长路上十分重要的一部分。
这里有欢声笑语，也有眼泪和挫折，最重要的是孩子在幼儿园会不断的进步，会学习到更多的知识和技能。
新型冠状病毒还在肆虐，加强个人防护，是打赢这场防疫阻击战的关键。幼儿是易感人群，如何做好幼儿的防护，陪伴他们度过特殊的防控时光，是家长的愿望，也是幼教工作者关注的重心。
病毒无情，人间有爱！愿这本电子书，陪伴家长和孩子度过这段难忘而有意义的时光。
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