活动目标：
1、幼儿萌发对空气的感激、祝福之情。
2、运用多种材料制作随风飘荡的祝福卡。
3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
4、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。
活动准备：
1、教师制作一串祝福卡供幼儿欣赏。
2、用于制作祝福卡的不同形状的色纸。
3、用于制作小挂件的会碰击出声音的物品，如：玻璃小瓶、铃铛、小铁管、铁片、木珠等。
活动过程：
●感谢空气。
—–出示一串制作好的祝福卡，让它在风的吹动下，让它在风的吹动下发出清脆的声音。
—–我们认识了空气这个朋友，又和它一起做游戏，它给我们带来了那么多快乐。我们该怎样感谢空气呢？（如象空气鞠躬，抱抱空气、给空气写信等）—-我们来做祝福卡，把感谢和祝福送给空气。
●我的感谢和祝福。
—-幼儿自由结伴，4-5人一组选用不同形状的色纸及多种材料制作、装饰祝福卡。
—–幼儿将制作好的祝福卡用绳子串成一串，并选择一样能在风中发出声音的小挂件系在上面。
—-将祝福卡悬挂起来。
●让风儿捎去感激和祝福。
—–幼儿说说自己的祝福卡代表什么样的感激与祝福。
—-幼儿边大声的喊”空气空气谢谢你”，边默默地祝福空气。
—请幼儿闭上眼睛，疑神倾听，如果祝贺卡发出声音，就表示收到了我们的祝福。
活动反思：
本教研课题是幼儿园在反思绘画“花卉”教学的过程中，为各年龄层次幼儿所设计的一个小分支，目的是引导幼儿在单朵花卉的表现基础上，学习欣赏和表现一串花，丰富幼儿对自然植物美的感受力和表现力。本次活动目标定位在感受认知一串花，学习用点、短线的手法表现一串花。教学思路清晰，观察幼儿细致，关注点落在花的结构位置上，符合美术教学基本很好。从幼儿的欣赏和创作的过程反应来看，幼儿参与积极，对一串花的结构形态，影响深刻，想象表达丰富，但理解认知一串花，还需要一个过程。如创作中多用点画的手法，用短线的手法的幼儿极个别;对双色花朵的体验和表现非常积极，对一串花在花径四周开，多的挡住花径，没有表现，多数幼儿都是在花径两边排列点。专家意见，提供底板纸的创作简单了一些，可以考虑设计，有幼儿自主画一串花。并建议对幼儿进行工笔花型，花朵的设计和创作。教学之中存在的一些小问题：底板纸用白色可能效果更好;花径的量词使用错误。
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