教师如何做好主题游戏活动？在选择主题时教师应考虑小班以激发情感为主线；中班则以激发情感和培养能力并重；而大班更多的是从幼儿认知和能力的角度去思考。而这阶段的发展目标就是对周围的事物、现象有兴趣和好奇心，学习运用感官感知日常生活中的事物和现象，活动中，教师处理好预设活动与生成活动之间的关系，善于发现幼儿喜欢的、感兴趣的事物和偶发事件中所隐含的教育价值，生成主题活动。
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主题名称：各种各样的树
活动目标：
1、让幼儿喜欢和树交朋友，懂得如何保护树木，树立初步的环保意识。
2、了解树的种类，掌握几种常见树的名称，寻找它们不同的特征。
活动准备：
1、联系家长，了解主题资料，同幼儿一齐搜集各种资料。
2、带给各种有关树的书籍，以及各种能够让孩子表征的材料：皱纹纸、报纸、剪刀、橡皮泥、插花、积木、各种花布和一些辅助材料。
活动过程：
延伸：把此活动的好处告诉家长，让家长带领孩子到大自然中认识树，明白树的名称和用途，观察树的外形特征，看会有哪些新发现。
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活动二：
主题名称：给大树照相
1、锻炼孩子的表达能力。
启发幼儿用自己喜欢或擅长的方式表达自己对树的印象，如：绘画、粘贴、制作、拼插和立体造型等。
2、发动家长和孩子一起“制作”。
把意图向家长说明，请家长和孩子一齐“制作”树。第二天，孩子们拿来了用多种办法“制作”的树。孩子们饶有兴趣地讲述着和家长“制作”大树的情景，充满了自豪感和成功感。
3、展示成果。
把幼儿的作品进行分类，在征求幼儿意见的基础上，制作几个标题：《我明白的树》《我心目中的树》《我做的树》。布置完后，请家长参观幼儿制作的作品，幼儿对自己的作品作介绍。
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活动名称：我与大树交朋友
1、与树交朋友，能主动关心自己喜欢的树。
幼儿园里有许多树，你喜欢哪一种？为什么喜欢？你想怎样照顾它？
2、领养小树。
请每个幼儿领养一颗小树，为小树起名字，记录小树的生长变化，要求孩子像妈妈一样照顾好树宝宝。
3、认识年轮。
幼儿园里有一些树桩，上面有一圈一圈的圆圈。老师问幼儿：“，这是什么？你们知道吗？引起幼儿的好奇。“你们猜猜！”有的幼儿回答：“是不是从树桩的圆圈儿上能够看出树几岁了。”“对！这些圆圈就是年轮，你们数数看，树桩上有几个圆圈儿，就说明这棵树几岁了。”幼儿了解到大树的年龄能够用年轮来计算。
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活动四：
活动名称：多彩的蔬菜秀场
活动目标：
1、认识四种常见的蔬菜外形特征，按蔬菜种类进行归类。
2、明白蔬菜营养丰富，教育幼儿要多吃蔬菜。
活动准备:
幻灯、蔬菜实物、蔬菜头饰、果蔬拼盘。
活动流程:
利用故事教育幼儿多吃蔬菜，透过谜语引出四种蔬菜，让幼儿了解蔬菜食用的部分。游戏”果蔬宝宝找朋友”；游戏”我是小小厨师”。学习节奏。延伸活动”学做拼盘”。
活动过程:
1、利用故事让幼儿明白蔬菜营养丰富，教育幼儿要多吃蔬菜，放幻影灯讲故事《爱吃青菜跑的快》提问:
(1)赛跑时谁跑的快为什么(白兔多吃蔬菜、营养多);
(2)小朋友应向谁学习(为什么)；
2、透过谜语引出四种常见的蔬菜(白菜、萝卜、西红柿、土豆)结合食物让幼儿认识他们的外形特征。
3、请幼儿说出蔬菜的食用部分，利用蔬菜图片按食用部分进行归类。
叶:白菜、菠菜、香菜、油菜；果实:黄瓜、茄子、西红柿、豆角；根：萝卜、胡萝卜；块茎:土豆、芋头、大姜、藕。
4、游戏”果蔬宝宝找朋友”幼儿头戴各种蔬菜头饰，拉手成圆圈，朗诵诗歌。”我是快乐的小厨师，样样炊具归我使，流水洗菜哗啦啦，菜刀切菜嘭嘭嘭，炒勺炒菜上下掂，小铲铲菜一二三，菜好了!香喷喷!什么菜芸豆、炖土豆、戴芸豆、土豆头饰的幼儿到圈内拥抱一下，”耶!”游戏重新开始。
5、游戏”我是小厨师”学习节奏老师:森林里要召开一次盛大的宴会，可厨师太少，要到我们班上挑选”小厨师”，你们愿意吗？
延伸活动:学做拼盘活动
串串水果店活动目标:
1、让幼儿乐意制作水果串，体验制作的乐趣。
2、幼儿学习按标记串水果，并用语言讲述操作结果。
活动准备:
1、各种水果香蕉、西瓜、葡萄、柿子、苹果。
2、布置串串水果店场景。
3、每人一只盆，里面有各种标记图(色彩标记、形状标记)。
4、小猴头饰一个。
活动流程:
让幼儿产生兴趣、认识标记图、按标记图串水果。
水果店游戏活动过程:
一、产生兴趣:(出示小猴头饰)小猴新开了一家”串串水果店”生意可好了，他来不及作水果，想请小朋友帮帮它，你们愿意吗？
二、认识标记图
1、幼师 : (出示色彩标记图)这是什么标记表示什么意思(表示红色的水果和绿色、橘黄色的水果串在一起)
2、幼师:(出示形状标记图)这是什么标记表示什么意思(表示把圆形、方形、长方形的串在一起)
三、按标记图串水果
1、师:此刻请你们按标记图串好水果串，放在自己的盘子里，然后再给水果串起个好的名字。
2、幼儿操作，教师指导。提醒幼儿注意卫生与安全。
3、个别幼儿讲述操作结果。教师引导幼儿说出”我串的水果串XXX和XXX(色彩或形状)我的水果叫XXX串。
4、选水果串幼师 : 此刻请你们把水果串送到小猴的店里来，按红标记、绿标记、黄标记、串水果的就把水果串送到那里。按圆标记、方标记、长方形、串水果的就吧水果串送到那里。
三、水果店游戏教师 :
请两个幼儿戴头饰扮演营业员卖水果，其他幼儿以顾客身份去购买。
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活动五：
活动名称：跑步比赛
活动目标：
1、发展幼儿的潜力，增强腿部力量。
2、培养幼儿团结合作的精神。
活动准备：
在场地上画好一条直线作起跑线和终点线。
活动玩法：
老师把幼儿分成两组，分别站在起点线后面，听信号，老师说：“跑”各组第一排幼儿开始跑，跑到终点线，然后各组第二排幼儿接着跑，就这样依次进行，直到最后一名幼儿跑完，那一组幼儿优先跑完，就那一组为胜。
活动要求：
跑的时候不能够跨出起跑线。
注意事项：
跑的时候注意安全，不要相互碰撞。
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活动六：
活动名称：小企鹅运冰块
活动目标:
1、探索多种运球的方法，练习运球的动作;
2、体验运球的方法和动作的内在联系;
3、喜欢参与活动，能遵守游戏的规则。
活动准备:
在场地上表示起始线、终线;每位小朋友一个球;
准备活动:
《小企鹅做运动》模仿小企鹅的动作做摇手腕、脚腕、身体摇摆等动作;
活动过程:
1、引发幼儿活动的兴趣:小企鹅是住在南极的动物，在南极有许多的大冰块，小兔子开的冷饮店里要用大冰块，它打电话给小企鹅:“叮铃铃——小企鹅在家吗我想要一些大冰块你能帮我运过来吗？”
2、引发幼儿探索运球的方法:小兔的商店离着小企鹅的家很远，小企鹅们要怎样把大冰块(皮球)运到小兔的商店？小企鹅要自己开动脑筋了!自己来试一试吧!
3、请个别幼儿示范他们运球的方法，并请其他的小朋友跟着一起学一学。“我们来看一看ⅩⅩ这只小企鹅想了什么办法。”，“他是怎样来运球的？”，“我们一起来学一学。”
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活动七：
活动名称：小白兔钻山洞
活动目标：
发展幼儿听信号快速变换方向的潜力。
活动过程：
1、老师先向幼儿介绍游戏的名称及玩法。
玩法：将参加游戏的人，分成人数相等，第一组和第二组幼儿，每个人手拉手举起来，组成一个山洞。
2、游戏开始后，老师将小白兔集合在一齐，手拉手边跳边唱。一二组扮山洞的幼儿也随着唱歌，一会儿老师突然喊：“狼来了！狼来了！”小白兔们就一起竞争钻山洞，一个洞只能钻一个人，最后有没有钻到洞的人，就要表演一个节目。就这样，第一组和第二组的幼儿相互调换，游戏继续进行。
3、老师带领幼儿进行游戏，并注意安全。
4、游戏结束后，老师做活动总结。
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编辑制作：张妮
审核：陈蓉
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