几天的精心准备，今天终于迎来了我们班的孩子们，当他们离开爸爸妈妈的怀抱来到了陌生的班级中时，教室内顿时哭声一片，从他们的小嘴中说出的，基本是一些“我找妈妈、给妈妈打电话”的话语。他们的哭声淹没了老师的哄劝声，老师的哄劝基本起不到任何作用，怎样才让这些初次与我们交往的孩子们，从哭声中听到老师的话呢?就是孩子们一声声的给“妈妈打电话”，让我灵机一动，我拿起我的手机，对着孩子们说“哪个小朋友不哭了，坐到小椅子上，老师第一个给他的妈妈打电话”，在我一连串的重复这句话中，馨馨小朋友停止了哭声，并且坐到小椅子上说“我不哭了先给我的妈妈打电话”，正是他的话语让其他的孩子从哭声中把目光转向了我，一时哭声没有了刚才的响亮，每个孩子脸上挂着泪水用期待的目光看着我，好像找到了能够帮助他们的人，借此机会，我引导着孩子们做到了小椅子上，慢慢得让他们的哭声变小直到变没，就是这小小的手机，帮了我的忙，让孩子们一下子找到了依靠，使混乱的局面变得有了一定的秩序，也让我们有了时间逐一的关注教室内的孩子们，用班内丰富多彩的玩具来转移他们的注意力。
通过这小小的手机，让我们老师变得不再手忙脚乱，也让孩子们与我们老师有了交流，也为我增添了信心，只要老师能够懂得怎样抓住孩子们的心理，知道他们需要什么，我想我们很快就与孩子们打成一片，我也坚信我们班的孩子很快就能适应幼儿园生活。
【幼儿园教师观察记录《小小手机的妙用》】
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