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幼儿教师职业幸福
从教师平时对工作对孩子们的谈论中,我们可以了解他们对工作的态度和真实的想法。如果一位教师平时谈论的多是工作中的趣事和幼儿间的趣事,偶尔也谈谈一些幼儿教育中的智慧,那么,可以肯定这位教师正在享受她的工作,并能从工作中获得幸福感、成就感和满足感,他肯定是位好教师。如,一位老师说:“……,有一次,我跟我妈一起上街时,看到一个小女孩,我就不自觉地走过去摸摸她的头,我妈还说:‘你在幼儿园还没烦够呀?!’我说,小孩很有趣,很好玩,他们的有些行为让我觉得好意外,甚至有的让我感觉到惊喜……”我深信这位教师是位幸福的教师,也是一位好教师。
相反,如果一个教师平时谈的多是孩子们的种种“不是”及其对幼儿教育工作的厌倦,那么,我们可以肯定这位教师不是好教师。因为不能从工作中获得幸福感、成就感和满足感的教师,只能将厌倦带给孩子,在工作中会身不由己地将不满情绪向孩子们发泄,他们不可能给孩子们带来真正的幸福和快乐。
教师乐在工作中,孩子们才能乐在教育中。
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