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#幼儿园家长工作
家长你会尊重我们的幼儿园老师吗？
近日，我的4个学生同时从一所幼儿园里辞职了——没有和孩子们告别，没有和园长说再见，更没有和家长通气一声——没说一声，想走就走。后来园长打电话给她们也不接……
园长让我问一问她们到底什么原因。最后，学生们给我的回答是：做幼儿园老师，工资低还可以忍受，但遭受家长谩骂和多次无理取闹后的那种耻辱则是无法忍受的！！
我的许多学生离开幼儿园教师这个行业，不是因为工资低，更多的是没有得到应有的尊重！！
大声疾呼：家长们，请尊重我们的幼儿教师，请给她们应该的尊重！她们真的不容易！工资如此低廉，但她们仍然在坚持，为什么？那都是因为她们还爱着这个行业，爱着孩子们！！因此，任何一个还坚守在幼儿园工作岗位上的幼儿园教师都值得我们尊敬！
请各位家长反思一下，下列罗列一些不尊重幼儿教师的表现，大家反思一下，看看是否也有自己的影子？如果有，确实应该改一改。
★人身攻击。因小事，在班群里大骂教师“杂种”“不是人”“人碴”
★当前孩子的面，骂教师，打教师。
★要求园方开除某位教师。
★接、送孩子，见老师一声招呼都不打——送来就走，接到就走。
★孩子回家说：“老师打我，明天我不去幼儿园了。”未经证明就在网上发布，许多时候孩子这样说，只代表他不想去幼儿园了，而不代表老师真的打过他。
★孩子和同伴发生冲突，越过老师去教训甚至打别人家的孩子。
★在孩子面前藐视老师——说不尊重老师的话等。
★在孩子面前说：“你们幼儿园老师不就是个保姆吗？！”
★下午不按时接孩子回家，老师提醒还被骂。
★为了让孩子得到更多的照顾，给老师请客送礼。
★威胁老师：“不教我孩子写字，我就将孩子转走。”
★在群里说幼儿园及老师的是非。
★不尊重老师职权里的事——孩子按要求，一段时间后换床位、换座位、按老师和孩子们约定班级规则批评处罚孩子去被家长辱骂殴打。
★孩子在幼儿园里自由活动时，一点小伤就把老师告到园长，告到教育局那里。
★对老师稍有不满，就去找幼儿园园长闹着要求开除老师，甚至去教育局告状……
★认为自己花钱雇了教师看孩子，家长自己是雇主，有资格无限地挑剔老师。★认为自己花钱雇了教师看孩子，该交的钱都交了，没有必要对老师有感恩之心，也不让孩子对老师有感恩之心。
★经常对幼儿园及其老师提教育方面的意见，认为自己学历高，见世面多，比老师更懂幼儿园教育。
★教师是我自己花钱请的，他们的工资是我们家长掏的，因此，有资格要求教师提供自己想需要的教育服务，自己不满意我就投诉你，幼儿园不解决，我就投诉到教育局。
父母是孩子的第一任老师，是孩子的学习样样。孩子能从父母的眼神、态度、话语中，能感受到对你对老师的态度，也会自觉不自觉地模仿。孩子发现家长不尊重教师的言行态度后，他也将如此地不尊重教师。而尊重教师是孩子接受教师正面教育的前提条件。如果孩子和父母一样不尊重老师，那么，孩子很从教师那得到良好影响。幼儿教师也就是一个普通人，她们不是神。幼儿教师在为我们的孩子付出辛苦与关爱的同时，她们也渴望得到尊重与关爱。只有得到了充分的尊重和关爱，他们才能以更加饱满的精神，更加专业做法去培育我们的孩子。
我们的社会对幼儿教师的期待太多，希望幼儿教师像妈妈一样爱孩子；像专家一样研究幼儿；像艺术家一样能跳，能画，能舞，能说；像保母一样全权包办孩子的一切……
教育部长陈宝生说过这样一段话：“教育质量是尊敬出来的，不是谁抓出来的，就是说成才自尊师始，你想成才就从尊敬老师开始，你想国安就从重视教育起步。”
十分期待，教师得到就有的尊重，生活有就有的尊严!
老师在孩子心目中的是否拥有崇高的威信,对孩子能否正确地接受老师的教导有着十分重要的意义。而一个老师在孩子心目中是否有威信,威信有多高,这不仅受老师自身的素质影响,而且也受家长对老师的态度以及家长与老师的关系所影响。因此,为了让孩子能更好地接受老师的教育,家长应该注意在孩子面前树立和维护老师的威信。
我曾听过这样一个感人的故事：
有一天,老师带着幼儿园的小朋友在观赏植物,一个5岁多的小男孩对一种植物产生了好奇心,于是便问老师：“老师,这种树叫做什么树？”老师也不知道这种树叫做什么树,于是就对小男孩说：“对不起,老师也不知道。不过,你爸爸是植物学家,你可以回家后问问你爸爸。”小男孩回家后,问了当植物学家的爸爸。可是没想到的是：他爸爸回答说：“我也不知道,明天你再去问问老师。”第二天,小男孩上学时,他爸爸特意交给小男孩一封信,说是带给老师的。老师接过信后,明白了家长的意图,说：“老师已经查了有关的资料,知道这种树的名字了……”家长的苦心是再明显不过的了,他就是想要让老师在孩子心中树立美好的形象,要孩子相信老师。我认为,这位家长的“教育意识”很好。他这样做,有利于树立教师在孩子心目中的威信,进而有利于孩子今后更好地接受老师的教育。反之,如果这位家长不是这样做,而是利用自己的“聪明”来贬低老师,如对孩子说：“你们老师怎么这么笨？！连这种树叫做什么树都不知道……”,这样虽然也能使孩子了解了该树的名称,但它对孩子今后接受老师的正确教育,将会带来持久的消极影响。
我还听到过一位朋友讲的这样一件事：
一位很爱打报不平的“‘官’妈妈”,有一天她到学校里“视察”——她想看一看正在一年级读书的儿子上课时的表现。当她走到儿子所在班级的教室窗前时,却无意中发现老师正在把昨天她刚买给儿子的价值昂贵的玩具“没收”并放到讲台上——因为她没有专心听课,而是在下面玩玩具。这位妈妈看到这一情形后很不高兴,于是她气呼呼地把那位老师告到校长处,并要求那位老师在全班同学面前向她的孩子道歉。由于“‘官’妈妈”的身份很特殊,校长很重视这一事件,并在没有详细调查事件原委的情况下,强行要求那位老师向那孩子道谦……。后来，每当那位老师上课时，那孩子很少认真听课，作业也从来不交，那老师也由于得了“教训”，不敢再管那小孩，而任他自由……
老师有威信，是孩子接受老师正确教导的必要条件，老师在孩子心目中的威信损不得,家长不尊重老师,藐视老师,这对孩子的健康发展所带来的消极影响是很难预测的。
我的断言：你藐视老师，迟早会遭到报应的！
