本文作者：利津县第二实验幼儿园园长 赵兰会
“利津游戏”，是指以教育部颁布的《3—6岁儿童学习与发展指南》以及“活教育”理论为基础，由我带领的幼教团队经过长期探索，所创建的以本土资源综合利用为路径，以传承中国传统及地域文化为特点，培养身心健全，具有挑战精神的中国娃为目的的综合性游戏。中国幼教界称之为“利津游戏”，按其形式和内容可分为儿童传统游戏和户外野趣游戏。
2007年3月，我从一名乡镇教办主任转型成为一名幼儿园园长。一说到幼儿园园长，大家可能首先想到的是女同志，就像一说到警察，大家首先想到的是男同志，一个大老爷们，每天早晨我在园门口迎接家长带孩子入园的时候，心中有一种火辣辣的感觉。觉得自己成了孩子王，天天跟几岁的小孩子在一起，当时确实有一段时间不太适应。但是，共产党员是块砖，哪里需要哪里搬，既然组织赋予这份使命，给予这份责任，自己就要勇挑重担。尴尬归尴尬，我抱着既来之则安之的态度，还是接受了现实。我重新定位自己，一心一意的走进了新的园长角色。
我的性格就是干工作不服输，有红旗就扛，有第一就争。让幼儿园里的每一寸土地都充满灵性，让孩子在幼儿园里的每一天都怦然心动，让有限的教育资源效益最大化这是我的梦想；打造一个玩味十足的幼儿园，打造一个让孩子来了就不想走的幼儿园，打造一个让儿童童年生命绽放的乐园，是我的追求。着力打造“六园”文化，致力于办活的幼儿教育，是我认真学习陶行知先生的生活教育思想，陈鹤琴先生的活教育思想，学习日本巴学园、德国华德福教育和英国的森林幼儿园教育理念的具体行动。可以说是吸取中外先进教育思想的具体行动。自然是吾师，我们要把教科书是孩子的全部世界，变为世界是孩子的教科书；大千世界就是最好的课堂，鲜活的生活就是最好的教材。针对当时幼儿园小学化十分严重的问题，我认为幼儿园绝不是孩子学习算数、识字、拼音的地方，幼儿教师主要职责不是给孩子们讲课，不是教书者而是幼儿的玩伴。因此，幼儿教师要努力做好如下工作： 让幼儿园环境变得好玩； 让幼儿园有好玩的材料；让幼儿园有好玩的活动；让幼儿园有好玩的玩伴； 让幼儿自己也变得好玩； 让教师自己变得好玩；幼儿教师要努力成为孩子们的好玩伴，让幼儿在玩的过程中得到快乐和发展。当今，中国教育的最大问题不是学晚了的问题，而是抢跑的问题，一个教育错了的孩子比没受教育的孩子离真理更远。我痛下决心，努力改变这一现状。让幼教回归本真。
首先从转变家长观念入手。《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿园必须保证孩子每天有2个小时以上的户外活动时间，其中要有1个小时以上的户外体育活动时间。就是这个可怜的要求，在很多幼儿园里，对孩子来说都成了奢望。都说幼儿园是孩子的天堂，可是你们看看中国现在的好多幼儿园，现实中是什么样子？早晨，家长把孩子送到幼儿园来，从早到晚，老师把孩子关在屋子里，看看动画片，玩玩桌面玩具，做做区角游戏，日复一日，月复一月，年复一年，孩子上了三年幼儿园，让你给关了三年。我们的孩子弱不禁风，一跌倒就是骨折，一变天就患哮喘。我们对孩子的过度保护，让孩子们的生活中没有任何挑战。精心呵护难成大树，只能够培养出观赏性的盆景。如果今天我们不让幼儿园里的孩子动起来，将来上了小学，也许他就会多动。现在的幼儿园，园长被绑起了手脚，老师被绑起了手脚，绑起了手脚的老师必然绑起孩子的手脚。于是我们的孩子不会玩，不敢玩，所有的教育情怀都被大人们眼中所谓的安全困死了。只有让孩子玩真游戏，他们才能体验真快乐，获得真成长。幼儿园就应该让孩子撒开了玩，野着性子玩。
爬树、跳跃、荡秋千这本来是人类DNA中固有的基因，但是这些年在成年人的过度保护下，孩子这些富有探险性，挑战性的本能远远没有得到开发，孩子的这些潜能甚至都退化了。都说农村的孩子是野孩子，可是他们的野性都到哪里去了呢？现在，农村的孩子还有几个是会爬树的，还有几个是会游泳的，都成了旱鸭子，掉到水里就淹死。身强才能志坚，孩子的心理素质也普遍较差，没有抗挫折能力，经受不住一点打击。因新冠肺炎疫情，孩子居家隔离上网课，与家长发生矛盾，上吊的，跳河的，跳楼的比比皆是。当时我刚刚上任，狠抓游戏活动开展，一些家长就不乐意了，牢骚满腹：有的抱怨整天就知道瞎玩，也不教知识，什么也学不到；有的质疑，我们可是就一个孩子，天天让孩子这么疯玩，断了胳膊断了腿，磕磕碰碰破了相，你负得起责任吗？现在的个别年轻家长，那怕孩子在幼儿园少了一根汗毛，都要拿老师试问。后来，有一些家长终于忍不住，干脆让孩子转园了，一走了之。当时我承受了常人难以体会的压力，我本来可以按部就班，顺着老路往下走，做一个太平园长，有好心的朋友劝我说“不要瞎折腾了，你图啥？在小小幼儿园你能搞出什么名堂来？还是做一个四平八稳的园长吧”。也有个别极端的家长对我恶意中伤：在利津贴吧上骂我，心太黑，贪污孩子的伙食费，从孩子嘴里抠钱，伙食太差孩子吃不饱，吃不好，回家直喊饿。原来的时候，老师不让孩子出来游戏、活动，午餐后的散步，连大班孩子都是“开火车式”，后边的小朋友抓着前边小朋友的衣服。在家里吃饭成了天下第一难事，全家追着孩子喂饭，有的家庭爷爷学小狗叫，叫一声，孩子吃一口。现在不用了，他就误以为我们伙食不好，实在是冤枉了我。
一时间我被推到了风口浪尖。我深知，改革必然遇到阻力；我坚信，只要改革一方面落实了国家的教育方针和教育要求，一方面坚持了儿童立场，两者相结合就应该坚持到底。改革靠的是对幼儿成长规律、教育规律的深刻把握和坚守，是对幼儿一生负责的勇气和担当，即坚守孩子发展的价值取向。为了内心的信仰，为了孩子的发展，我必须有一股不容忽视的锐气和勇往直前的果敢，顽强抵抗那些来自外界的压力。我认为一个园长对幼儿园的领导，首先是办园思想的领导。最有效的教育就是家庭、社会和学校三结合的教育，三位一体的教育；我们要把家长变成我们可靠的同盟军，形成教育合力，助力儿童成长。针对这种情况，我亲自撰写讲稿，给家长举办讲座，用先进的教育理念和科学的育儿方法去引领家长朝着有意义的方向发展。先后举办过《树立正确的教育思想，让幼教回归本真》、《吃苦教育—孩子的必修课》、《家长，请不要让孩子抢跑》等。在此期间，很多的不理解扑面而至，我不知道给多少家长做过多少次的工作，同样的话一天之内不知道会讲多少遍。我跟家长讲，幼儿教育我认为是比你是有发言权的。一路走来，其中的酸甜苦辣，个中滋味我最清楚，功夫不负有心人，我的办园理念也得到广大家长的一致认可，这是我感到欣慰的一点。
尽管我们是划片招生，就近入园，但是每到招生季，我最头疼的就是那些跨区域，生源范围以外的那些打电话的，找上门来的，软磨硬缠的，苦苦哀求的。他们以孩子能进我的幼儿园接受幼儿教育，当作对孩子最好的奖赏。所以每年我们幼儿园班额都严重超标，小班都达60多人。
向赵园长致敬！！
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许多年后，假如有人问我，当年你为社会做过的贡献是什么？我会说：我发出过许多专业的声音。
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