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【活动方案】大班心理教育活动:我不随便发脾气

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#幼儿园课程


广西幼师    毕丽怀


设计意图:培养幼儿的自我控制力是幼儿健康心理和人格形成的核心内容, 56岁幼儿的自控力有了一定的发展,辨别是非的能力逐步增强。从心理学角度看,冲动是幼儿缺乏自控能力、意志薄弱的表现,在生活中,难免会碰到不少力不能及的事和无法控制的情形。本活动就是通过一系列环节,层层深入,帮助幼儿学习控制情绪,不随便发脾气。


活动目标:

()主目标:引导幼儿知道哭闹、打人、发脾气都是不好的行为,应该学会控制自己,保持愉快的心情。

()渗透目标:知道遇到困难动脑筋、想办法,争取友好的解决。


活动准备:

() 录音机及音乐磁带、故事磁带

 ()图片四张

()绘画纸、水彩笔每人一套


活动过程:

()请幼儿听一段欢快的音乐,提问:你听了这段音乐有什么感受?

()故事:爱生气的小狐狸

1.教师讲述故事的第一段
 *
教师:小狐狸有个什么坏毛病?结果怎么了?
 *
幼儿自由讲述
 *
教师小结,引导幼儿继续听故事:小猴子爱生气,结果气坏了身体,是牛伯伯医生教给她治病的方法,后来又发生了什么事情呢?

2.教师讲述故事的第二段
*
教师:小狐狸唱歌比赛没有得到奖,她生气了,她是怎样让自己高兴起来的?
 *
幼儿自由讲述
 *
教师:小狐狸漂亮的花瓶被小猴子不小心打碎了,她生气了,她是怎样让自己高兴起来的?
 *
幼儿自由讲述
 *
教师:小朋友也会经常遇到不开心的事情,你还有哪些办法能让自己的心情变得好起来呢?
 *
鼓励幼儿自由表达自己的思想。

3.组织幼儿讨论,让幼儿充分讲述,教师指导。请个别幼儿说一说自己什么时候发过脾气,并引导幼儿想一想用什么方法不发脾气就能解决问题。

()出示四种不同表情图片,体会喜怒哀乐。

1.让幼儿扮各种表情,观察脸上五官的变化。

2.引导幼儿说出四种表情五官的不同之处。

3.幼儿自己选一种喜欢的表情,并画出来。教师巡回指导,提醒幼儿画出典型的特征。

4.展示作品,互相讲一讲为什么喜欢这种表情。

5.小结:帮幼儿分析每个人都有脾气,遇到事情要积极想办法,而不是哭闹,随便发脾气。排解不良情绪的多种方法。(轻轻地哭,听听轻音乐、向好朋友诉说,做运动

()律动《表情歌》。体会音乐给人带来的快乐。

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        许多年后,假如有人问我,当年你为社会做过的贡献是什么?我会说:我发出过许多专业的声音。

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