广西幼师 梁美冕
活动目标：
1． 教学大书“传统童谣”《尾巴长》。
2． 《尾巴长》的VCD。
3． 《尾巴长》的画图本。
活动准备：
1． 感受传统童谣问答调的特点。
2． 知道猴子、兔子和松鼠尾巴的不同特征。
3． 能正确贴出小动物的尾巴。
活动过程：
1．出示教学大书，边念“传统童谣”《尾巴长》的提问部分，边请宝宝仔细观察画面（未遮盖部分的），说一说有哪些动物，并猜测他们的尾巴是什么样的。
2．宝宝充分猜测后，翻开折页，请宝宝观察松鼠，猴子和兔子的尾巴，并尝试回答童谣的提问。
3．翻开折页时要用神秘的语气和夸张的动作，激发宝宝对答案的期待。
4．有针对性的引导宝宝将画面内容与之前的猜测做比较，如：有宝宝说兔子尾巴长，可用手指着兔子尾巴，问“兔子的尾巴是什么样的？”引导宝宝回答。
5．和宝宝一起变换多种形式完整地念童谣，帮助宝宝感知传统童谣问答调的特点。
第一遍完整地念童谣，宝宝倾听。
后续的念唱，可根据宝宝的情况，调整宝宝参与的程度。如：刚开始可稍做停顿让宝宝来念“长”“短”等词语，逐渐可让宝宝回答完整的句子，如“兔子尾巴短”等。
让宝宝观看看《尾巴长》的VCD加深印象。
6．宝宝与幼儿一同粘贴猴子、兔子和松鼠的尾巴。
活动结束
请宝宝阅读《尾巴长》，感受翻页带来的画面变化的惊喜及童谣问答调的特点。
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