做好生活准备，提高生活自理能力是大班幼儿进入小学前的重要内容。为了进一步落实《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，通过“幼小衔接”系列活动减缓衔接坡度，确保幼儿顺利实现从幼儿园到小学生活的过渡，促进其身心健康及终身发展。红石崖中心幼儿园将“生活准备”渗透在幼儿的一日生活中，看看我们是怎么做的吧！
文具是我们学习的好帮手，生活和学习中很多地方都需要文具，但幼儿园和小学阶段用到的文具又有所不同，因此我们从孩子们感兴趣的“文具”契机为切入点，与孩子们一起走进幼小衔接的探究旅程。
孩子们争先恐后的介绍起了书包里的文具，各种各样的文具让整个活动室俨然变成了文具展示厅。
“你们知道自己的文具都是花多少钱购买的吗？
如果给你10元钱，你都能买到哪些文具呢？”
体验10元购
结合班级角色区游戏的经验，孩子们对文具价格进行了猜想，并用表格的方式记录了下来。
利用周末和放学时间，孩子们在爸爸妈妈的陪同下一起去超市进行了验证。
超市里的文具价格和自己猜想的一样吗？
10元钱能够全部买到吗？
体验活动“10元购”拓展了孩子们选购文具的经验，孩子们对文具的认识也更进一步。
“刻度身上藏 测量我帮忙”
尺子是一种测量工具，它是小学生数学课堂中必备的学习用具之一。孩子们通过活动认识了各种各样的尺子：直尺、三角尺、半圆尺。
生活中的测量
大班的幼儿观察力、思维能力逐渐增强，他们乐于思考，愿意动手探究并解决疑问。对于生活中遇到的物体的长短、高矮、距离等问题，也有了初步的测量的经验与愿望。
测量可以加深幼儿对物体量的认识；有助于幼儿对不同的测量工具的初步认识；加深幼儿对数的理解；培养幼儿动手操作能力以及对测量活动的兴趣。
升小学以后，孩子们由图画本丰富到了数字本、田字格本、作文本等等。不同的本子却有着一个相同点：由纸张制作而成，包括上课使用的课本。大班幼儿已经对纸的发明和造纸术都有了初步的了解，孩子们根据自己的前期经验，制作了花草纸。
制作花草纸
制作花草纸的活动不仅能够发展幼儿的动手能力、创作能力，也开拓幼儿的视野，让他们感受到了鲜花与纸结合产生的神奇魅力。
通过花草纸的制作孩子们意识到纸张的来之不易，纸在我们生活中的重要性，养成节约用纸的好习惯。
在《文具总动员》主题下，除开展了相关体验活动，孩子们也通过各种各样的美工活动进一步加深了对文具的认识。
文具小镇
夜晚来临，好奇的文具从文具盒里偷偷跑了出来，他们都在做什么呢？
设计笔筒
糟糕 书包拉链拉不上了
放学时间到了
一位小朋友要背上书包回家了
结果书包里的书本、铅笔盒
都微微探出脑袋来
小朋友使劲的往里塞
可是塞不进
书包拉不上拉链了！怎么办？
关于整理书包的问题，
孩子们有自己的想法和理解，
我们一起来聊一聊吧！
清空书包
整理第一步，是要将书包里的所有物品全部清空。书包里的废纸屑、食物残渣、坏掉的笔盖要及时清理。其他要使用的物品全部拿出。
分类整理
书包里的物品如何分类？孩子们将自己的分类方法利用表格的形式记录了下来，按照表格一类一类依次放好。
物品归位
书包里的每个格子都有它的妙用，合理规划好就可以一样一样的放进去了。
我们来比赛
– 左右滑动
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大班幼儿已具备了一定的分类经验，通过经验分享、小组讨论等方式，引导孩子们对书包内的物品进行分类，并表述分类的依据，锻炼幼儿分类技巧。最后通过整理书包比赛积极调动了小朋友们的激情和探索兴趣，为今后的入学准备奠定了基础。
供稿：山东省青岛市西海岸新区红石崖中心幼儿园
暑期提升
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