”秀“出你的课程故事——鸣幼优秀课程故事评选活动

一等奖：

大三班课程《一园青菜成了精》（王志凯、田菁）

二等奖：

大一班课程《后羿射日》（眭珮、丁飞）

中四班课程《小橡果的幸福》（陈颖洁、李袁淼、郭亚琴）

三等奖：

中七班课程《小红帽》（时雪芬、吴科萍）

小三班课程《快乐的小农夫》（王婧、金雅娜）

小五班课程《小熊过桥》（蒋静、周函琦）

一等奖：

中三班《小企鹅逛百货商店》（陈丹、唐斐）

二等奖：

中四班《黑白俱乐部》（盛旭娇、孔秋莲）
小三班《小蝌蚪找妈妈》（张璐、冯燕芬）
三等奖：

中一班《龟兔赛跑》（吴佳、薛娟芬）
小一班《谁咬了我的大饼》（丁莉霞、于佳涵）

一等奖：

中一班课程故事《Hi!番茄》（苏静洁、岳姝）

二等奖：

中二班课程故事《嗨!我的情绪故事》（蔡淑婷、朱银莹）
小四班课程故事《拔萝卜》（杨燕琳、桑凌燕、徐寒）
三等奖：

大三班课程故事《一明一暗，捕光捉影》（杨彩萍、林颖）

小二班课程故事《一起“趣”玩水》（陈露、李静）

小三班的课程故事主题贴近幼儿的生活，在身边环境和周围的资源中常常出现，并且符合小班幼儿的年龄特点，在课程学习中，他们的孩子借助于自我经验和教师影响形成了尊重生命的态度，知道生命的价值。教师也能够捕捉孩子在活动中的兴趣点和困惑点，提供适宜的教育和环境支持。

每一个课程故事在老师们不断思辨下，以课程实施为基点，从孩子的生活、兴趣出发，跟随孩子的脚步去创造、去延伸，从而与孩子共同创造无限的可能，实现共同成长。在撰写课程故事的过程中，老师们也能及时记录孩子在课程中的体验、经历和成长，从而老师们的教育行为和教育观念也在转变，变得更加自主、更加开放。对比自己所撰写的课程故事，发现自己的文笔还是很稚嫩，对于课程故事撰写的六要素并不是简单的去拼凑，而是需要突出亮点，注重孩子的发现与探究。