课题延续

“十二五”课题：

结构化材料支持幼儿科学经验建构的实践研究

“十三五”课题：

幼儿园科学活动游戏化的实践研究

“十四五”课题：

幼儿园区域游戏材料的适宜性研究

延续的课题研究能够保证研究的深度和广度，提高研究的信度与效度，同时促进资源的充分利用。

聚焦区域问题

材料结构：缺少适宜结构的材料、材料结构不清晰……

材料投放：投放原则、策略落实不到位……

教师指导：指导时机、指导策略等不清晰……

幼儿发展：操作兴趣不足、探究意识不够、能力发展缓慢……

本课题聚焦当下幼儿园区域中的突出问题，旨在通过课题研究，积极实践落实，解决问题，提升区域游戏质量。

幼儿园区域游戏材料结构的适宜性研究

以科学区、建构区和美工区为主，以“金木创意游戏”材料和“有趣的颜色”游戏材料为载体，开展材料结构剖析、投放策略梳理等内容的研究，帮助幼儿园解决区域游戏材料选择与投放问题，提升区域游戏质量。

幼儿园区域游戏材料投放的适宜性研究

材料的投放方式，会在很大程度上影响幼儿的游戏行为。因此，教师基于幼儿年龄特点和发展需要，可以依据教育目标选择整体投放或部分投放，或者根据材料的结构层次投放，亦或者按照原材料到辅助材料的顺序投放；也可以自由式地投放材料，便于幼儿产生自发性的游戏活动；还可以是探究发现式地投放游戏材料，教师大致规划、预测，将教育目标隐含在游戏活动中。

幼儿园区域游戏材料适宜性与幼儿能力发展的相关研究

基于适宜材料的选择和提供，以及适宜的支持和引导，幼儿在区域游戏中的成长与发展是可以预见的。此课题研究侧重幼儿在区域游戏中的学习品质和能力的发展，其中能力发展聚焦在创造性与解决问题两个方面。

三

子课题研究方向

四

课题研究材料载体

区域游戏材料是幼儿活动的对象，与幼儿的年龄特点、经验、能力和需要相适应的材料，能激起幼儿对学习的主动性，使他们在轻松、愉悦的氛围中主动观察、发现问题，独立思考、解决问题。区域游戏材料也是教师对幼儿游戏行为进行观察与指导的载体。

本课题研究中，以材料结构清晰的、多元的、低结构的“金木创意游戏”材料和“有趣的颜色”材料为载体开展研究。

“金木创意游戏”材料详情，

请戳链接：

幼儿园必备的科学区角材料，你知道吗？

“有趣的颜色”材料详情，

请戳链接：

多元化的开放性区域游戏材料，你了解吗？

六

课题研究资源共享

课题研究过程中，我们可以共享丰富、优质的资源，推动课题研究不断深入开展。

系统材料使用培训

专业学习资源

专家交流

课题研究成果交流、分享

七

课题研究收获