在这一冲突发生后,教师可以多与这些幼儿的家长进行沟通,让家长了解孩子在动作、体能等方面的发展情况,了解孩子在某一方面与别人的差异,引导家长在家里配合督促指导孩子进行练习,以上的冲突也会自然地化解了。
我会等家长情绪稳定后,再找家长进行沟通,以拉家常的形式从幼儿平时在园表现说起,尽量多说幼儿的优点,然后再谈幼儿身体的生长发育情况和幼儿的生理发育特点,使家长明白孩子之间存在着个体差异,明白教师的良苦用心。精诚所至,金石为开,相信家长一定能够理解老师的良苦用心,配合老师的工作的。
福建省厦门市颜慧芳:
幼儿园里冬锻指标是为了促进孩子的发展,但如果牺牲孩子的兴趣,而强迫孩子进行练习,对孩子来说收到的可能是事倍功半的效果。在这一冲突发生后,教师可以多与这些幼儿的家长进行沟通,让家长了解孩子在动作、体能等方面的发展情况,了解孩子在某一方面与别人的差异,引导家长在家里配合督促指导孩子进行练习,以上的冲突也会自然地化解了。
【案例:《是否受到了“不公”待遇》更多讨论】
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